13.1《林教头风雪山神庙》教案-2023-2024学年高一语文素质教育精讲课堂（统编版必修下册）

林教头风雪山神庙 施耐庵 教学目标 1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、 理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。 重点难点 1、林冲性格的转变。 2、对小说的鉴赏和分析理解。 教学过程 一、导入 经典的文字，总在阅读者眼睫下闪着幽亮的明眸。经典的语句的魔力，在于直达读者内心。经典的文章，踏着或远或近的时间征尘，在空气中流转，让有心人捕捉。 《水浒》里总共塑造了105个男人和3个女人，前些年还有人将书名改为“3个女人和105个男人的故事”，108人的故事各有各的精彩，108人的性格也各有不同，但是这108人都有一个共同点——血性。 二、小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 *章回体小说 中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于章回体小说中的一回。在每次讲说之前，艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现“话说”和“看官”等字样,可以明确看出它与话本之间的继承关系。 三、关于《水浒传》 《水浒传》又名《水浒》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。  《水浒传》采用“竹节蛇式”连环结构，每个人物的故事有其相对独立性。 *《水浒传》中绰号  001天魁星呼保义宋江、 002天罡星玉麒麟卢俊义、 003天机星智多星吴用 、004天闲星入云龙公孙胜 、005天勇星大刀关胜、006天雄星豹子头林冲 （林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。）、007天猛星霹雳火秦明 、008天威星双鞭呼延灼 、009天英星小李广花荣、 010天贵星小旋风柴进 、011天富星扑天雕李应 、012天满星美髯公朱仝 、013天孤星花和尚鲁智深、 014天伤星行者武松 、015天立星双枪将董平  四、学习提示 林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初，林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情节的作用。窥斑见豹，大致了解《水浒传》的思想艺术成就。 *阅读提示 这篇小说中，情节、人物、环境浑然一体,不可拆分:人物行动构成了情节,社会环境造就了人物,自然环境衬托了人物。阅读时，要思考社会环境对人物命运的影响,还要注意看似巧合的情节中的现实逻辑链条,体会小说引人入胜的叙事手法。 五、作者简介 施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，据说即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒传》。 六、背景资料 《水浒传》取材于北宋末年以宋江为首的农民起义的故事。早在南宋时代,宋江等人的故事就已在民间广泛流传