13.1《林教头风雪山神庙》课件-2023-2024学年高一语文素质教育精讲课堂（统编版必修下册）

普通高中教科书 必修下册 第六单元之 林教头 风雪山神庙 施耐庵 赵生勤老师课件 教学目标 1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。 2、理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。 3、 理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。 重点难点 1、林冲性格的转变。 2、对小说的鉴赏和分析理解。 赵生勤老师课件 《水浒》里总共塑造了105个男人和3个女人，前些年还有人将书名改为“3个女人和105个男人的故事”，那么我想问问大家，你最喜欢这108人当中的哪个人呢？说说原因。 是啊！108人的故事各有各的精彩，108人的性格也各有不同，但是这108人都有一个共同点——血性。 赵生勤老师课件 《好汉歌》 赵生勤老师课件 《好汉歌》 赵生勤老师课件 小说基本知识 小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 赵生勤老师课件 中国古典长篇小说的主要形式,它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代兴亡和战争的故事。讲史一般都很长,艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次,就等于章回体小说中的一回。在每次讲说之前，艺人要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现“话说”和“看官”等字样,可以明确看出它与话本之间的继承关系。 章回体小说 赵生勤老师课件 《水浒传》又名《水浒》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。 《水浒传》采用“竹节蛇式”连环结构，每个人物的故事有其相对独立性。 关于《水浒传》 赵生勤老师课件 《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒传》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。 赵生勤老师课件 林冲本是八十万禁军教头，因高衙内图谋霸占其妻，而被设计陷害。起初，林冲一忍再忍，委曲求全，直到走投无路，忍无可忍，终于迸发出激烈的反抗。小说情节跌宕起伏，张弛有致。阅读时，要理清情节发展的脉络，体会林冲是怎样一步步被“逼上梁山”的。注意小说如何在情节的发展中塑造人物性格，感受和理解自然环境（如风雪）描写渲染气氛、推动情节的作用。窥斑见豹，大致了解《水浒传》的思想艺术成就。 学习提示 赵生勤老师课件 施耐庵简介 赵生勤老师课件 施耐庵：（1296-1370）元末明初人。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。元顺治年间考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门写书。相传他和元末农民活动有一些联系，或者参加过农民起义队伍。还有人说小说家罗贯中是他的门人。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 作者简介 赵生勤老师课件 创作背景 《水浒传》取材于北宋末年以宋江为首的农民起义的故事。早在南宋时代,宋江等人的故事就已在民间广泛流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事