第15课 十月革命与苏联社会主义建设（教学设计）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（高教版2023•基础模块）

第15课《十月革命与苏联社会主义建设》 教学设计 【课标要求】 1、知道列宁领导的俄国十月革命， 2、理解十月革命的世界历史意义； 【重点难点】 教学重点：俄国十月革命 教学难点：苏联社会主义建设 【教学环节】 第一章：十月革命的胜利 1.俄国十月革命的背景 任务一：根据材料，结合教材，概括俄国十月革命爆发的背景。 材料一：19世纪末，俄国进入帝国主义阶段，俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国的4/5。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主土地所有制和封建剥削形式……1901年，西欧资本家控制了俄国工业中最重要的部门，1913年俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8。 ——（美）莫斯《俄国史》 材料二：俄国无产阶级受剥削特别严重，工作时间一般长达10多个小时，但工资低微。布尔什维克党领导工人阶级进行不懈的斗争，并在斗争中越来越坚强，越来越壮大。 ——王斯德主编《世界现代史》 背景：19世界末20世纪初，俄国资本主义经济发展受到封建残余阻碍，相对落后；无产阶级力量不断壮大。 材料三：在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视……。 1861年获得解放之后，高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微。 ——《人类文明史图鉴·战乱中的世界》 材料四： 因为参加一战，在1917年，农村劳动力减少47.4%，粮食收获量减少四分之一。参战造成300万难民无家可归，缺衣少食。很多人在战争中断送生命、受伤致残和死于瘟疫。因为饥荒，1916年罢工1500起，参加人数超过100万。农村头5个月就有510次起义。 ———王斯德《世界现代史》 背景：沙皇专制统治使社会矛盾尖锐；俄国参加一战失利，激化社会矛盾。 2.俄国十月革命的过程 （1）二月革命倒沙皇 （2）《四月提纲》指方向 （3）七月事件抛幻想 （4）十月革命现曙光 十月革命与二月革命的比较 时间：1917年11月7日（俄历10月25日）；1917年3月8日（俄历2月23日) 对象：推翻资产阶级临时政府；推翻沙皇统治 性质：社会主义革命；资产阶级民主革命 结果：建立苏维埃政权，世界上第一个社会主义国家诞生；推翻了沙皇专制统治，两个政权并存，资产阶级掌握政权 3.十月革命的意义 ①对俄国：建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义由理想变为现实；为把俄国改造为社会主义强国和实现现代化创造了前提。 ②对西方：打破资本主义一统天下的格局，两种社会制度并存与竞争； ③对殖民地半殖民地：鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，改变了20世纪的世界格局 第二章：苏联的建立 无产阶级掌握政权之后，如何进行社会主义建设？当时苏维埃政权面临的形势如何？ 材料一：马克思和恩格斯根据19世纪中叶的历史条件，曾把共产主义社会第一阶段(即我们现在说的社会主义社会)的基本特征概括为，①消灭了私有制，生产资料归全社会所有②根据社会的需要，社会有计划地调节生产③个人消费品的分配，在对社会总产品作各项扣除之后，实行按劳分配;④没有商品生产，没有货币交换;⑤消灭了阶级对立和阶级差别，成为无阶级的社会，国家也随之消亡等等 ——邢建廷 黄良《国际社会主义运动中关于社会主义基本特征的认识》 马恩社会主义社会（经济） =计划经济 +公有制＋按劳分配 一、战时共产主义政策 （1）背景：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权，苏俄进入国内战争时期。 （2）目的：集中有限的力量来保证战争的胜利。 （3）措施： ①农业：实行余粮收集制； ②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有； ③商业：取消自由贸易； ④分配：强制劳动，不劳动者不得食。实行实物配给制。 （4）评价： 保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，但严重损害农民的利益，导致战后的经济和政治危机。 二、新经济政策 （1）时间：1921年3月 （2）措施：调整国家与农民的关系，通过粮食税等市场机制建立工农联盟；同时允许私营企业有一定程度的发展，以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。 （3）特点与实质 A.在公有制前