7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.2 爱在家人间 1 如何体味亲情？（亲情的含义、表现、变化） 3 如何化解“亲子冲突？ 2 亲子冲突的表现、原因、危害？ 4 体会父母对自己的关爱之情，养成热爱父母的意识 学习目标 爱 在 家 人 间 体味亲情 3 爱 在 家 人 间 观看视频，思考视频中的父母给了女儿哪些亲情？ 他们给了我们生命 他们为了我们的生活操劳 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 他们是我们生命中重要的影响者 他们是我们成长的陪伴者和见证者...... 1、家人给了我们哪些亲情？ 一、体味亲情--发现爱 回忆你的父母是如何爱你的？ 你还记得家人做的最让你感动的一件事或者自己小时候受父母呵护的童趣吗？ 含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 1.如何体味亲情？ 提供物质支撑 给予生命 为生活操劳 分享喜悦忧伤 生命中影响者 成长陪伴者见证者 这份情感，或是因为他们给了我们生命 因为他们为了我们的生活操劳 因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤 他们是我们生命中重要的影响者 因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… ②体味亲情的原因： 这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响着，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… ③亲情的表现： A 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。p78一 阅读感悟 为什么说“闹钟没有妈妈的味道”？ 我们应如何体味妈妈的味道？ 阅读教材P78页”闹钟没有妈妈的味道“，思考下列问题： B 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构改变，但家中的亲情仍在。 （3）家庭结构变化 由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会发生 变化。但只要我们用心感悟， 就会发现，家中的亲情仍在。 （1）亲情之爱 每个人的内心都有一份 对家人割舍不断的情感； （2）每个家庭的亲情表现不尽相同； 1.如何体味亲情？P76-P78 一、体味亲情 二、爱的碰撞 爱的碰撞 质疑父母，亲子间的碰撞增多 妈妈觉得 我觉得 不一致 家中有亲情，父母的关爱总是细致入微的，最近天气冷了，加衣服。很温暖，但是也会有一种冷，较妈妈觉得你冷。面对这样的问题，有时候就会发生爱的碰撞。 爱的碰撞 父母： 想知道QQ或微信都在聊些什么，想问问学校的一些事情，想了解交了哪些朋友，但有的孩子会不愿意说。 为什么有的孩子会不愿意，有的甚至排斥父母这样的行为？ 没有获得尊重，干涉过多 一方面，我们希望父母已与我们空间，但是另一方面，我们又很依赖父母。举个例子 2.为什么会产生亲子冲突？ 2-①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。P79-1 2-②我们开始审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 爱的碰撞 父母： 偷看QQ或微信 别人家的孩子 怀疑早恋 父母很爱我们，但为什么父母还会这样？ （请选择一个点回答） 冲突 争吵 父母关注的问题和我们关注的问题是不一样的，为什么我们和父母关注的问题会有差异？ 2.为什么会产生亲子冲突？ 2-③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。P81-1 二、爱的碰撞 板块三：共续好故事——爱的沟通 【展示形式】影视《陪读妈妈》续集表演 【人员及分工】主持人、 “丁一一”、“妈妈”、“爸爸”， 【活动过程】1、开场白：（介绍活动主题，导入情境）：大家好，欢迎收看影视剧《陪读妈妈》续集表演， 2、问题设计：①采访“演员”做为子女的感受和希望；做为“妈妈”的感受和希望。②请观影同学谈一谈观影后的感受， 结合自身经历谈一谈自己与父母沟通的小技巧。 3、回答建议：真实感受和经历最好，可参照课本上P82正文 4、主持人结束语（回扣主题，亮明观点）：爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。我们的采访到此结束，期待下次相约。 板块三：共续好故事——爱的沟通 【展示形式】影视《陪读妈妈》续集表演 【人员及分工】主持人、 “丁一一”、“妈妈”、“爸爸”， 【活动过程】1、开场白：（介绍活动主题，导入情境）：大家好，欢迎收看影视剧《陪读妈