第8单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【一战成名新中考】2024山东中考历史·分层作业本

2024-02-22
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分层作业本·山东历史 世 界 史 第八单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展                1.(2023张家界)19世纪初,拉美国家赢得了 民族独立,由从前专制王权殖民统治下的 一个个辖区,创建了一系列民族国家,成为 了现代化的发展实体。下列领导拉美获得 民族独立的人物是 (A ) A.圣马丁、玻利瓦尔 B.章西女王、甘地 C.扎格鲁尔、曼德拉 D.卡德纳斯、卡斯特罗 2.(2023烟台23)所谓的西方“大航海”以来 的人类历史,就是一部西方侵略和非西方 反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史” 包括 (C ) A.亚历山大东征 B.美国内战 C.印度民族大起义 D.诺曼底登陆 3.俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能 够借鉴的事物:奥地利的军事组织、法国的 礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰 的务实精神。这说明,彼得一世 (A ) A.积极向西方学习 B.迫切希望国家统一 C.决心废除农奴制 D.鼓励兴办现代工厂 4.(2023淄博模拟)下图摘录了彼得一世改革 的措施,这些措施的推行 (C ) A.建立起沙皇的专制统治 B.废除了腐朽的农奴制度 C.开启了俄国近代化的进程 D.使俄国走上资本主义道路 5.有学者提出,俄国之所以废除农奴制,并不 是由于道德上的原因,而是因为农奴制度 无法与市场社会并存。该学者旨在说明农 奴制改革 (B ) A.源于对外战争失败 B.意在突破经济发展障碍 C.存在封建制度残余 D.使农奴获得了人身自由 6.(2023烟台21)1861年改革虽然是在农奴 主主持下进行的,但就其内容而言,是资产 阶级性质的。改革废除了地主对农民的封 建统治权力,使2100多万农民从农奴制的 枷锁下解放出来。材料中的“改革”(B ) A.宗旨是维护农民的利益 B.推动俄国走上发展资本主义的道路 C.废除了俄国土地私有制 D.建立了世界上第一个无产阶级政权 7.(2023重庆 A卷)下面是小勇同学学习美 国南北战争后制作的思维导图,从中可以 得出南北战争的本质是 (B ) A.更新行业比重 B.调整生产关系 C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治 8.(2023淄博模拟)某历史小组以“美国内 战”为主题进行研究性学习时搜集到如下 素材,可以作为实证史料而且可信度最高 的应是 (D ) A.文章:《论美国内战》 B.电影:《乱世佳人》 C.小说:《黑奴吁天录》 D.文件:《解放黑人奴隶宣言》 9.(2023枣庄16)小马同学计划撰写一篇历 史论文,上网检索资料,输入的关键词分别 是:倒幕运动、殖产兴业、军国主义。                                                                      由此 36 分层作业本·山东历史 世 界 史 判断他的选题是 (A ) A.明治维新 B.南北战争 C.彼得一世改革 D.1861年改革 10.(2023临沂23)在下图所示的“课堂”上, 教师的教学应该涉及到的外来内容主 要是 (D ) 明治维新时期的课堂 A.唐朝的典章制度和诗歌 B.武士道及相关人物故事 C.中世纪的希腊罗马文化 D.世界上的先进科技文化 11.(2023福建)1873年,日本明治政府取消 武士垄断军事的特权,实行义务兵役制, 与此同时,继续向军队灌输“忠节”“武勇” 等武士道精神,培养官兵对天皇的迷信。 这表明,明治维新 (D ) A.缺乏民众的支持 B.实行殖产兴业政策 C.发展了近代教育 D.保留了旧制度残余 12.(2022济南28)(18分)阅读材料,完成下 列要求。 材料一 贵族宣读“解放”农奴的法令 (1)材料一的图片是俄国历史上一次重大 改革的生动写照,请根据图片并结合所学 知识加以说明。(4分) 1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制 的法令。法令规定:农奴获得人身自由, 可以改变身份,自由转换职业;农奴在获 得解放的同时,可以获得一份土地,但是 必性质、影响等进行说明) 《解放黑人 奴隶宣言》 材料二 1862年 9月,合众 国总统宣布,从1863年元旦 起,废除叛乱各州的奴隶制, 并允许奴隶作为自由人参加 北方军队。   1863年元月1日起,凡在当地人民尚 在反抗合众国的任何一州之内,或一州的 指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们 都应在那时及以后永远获得自由。 ———摘编自《解放黑人奴隶宣言》 (2)材料二的文件颁布于哪场战争中?根 据材料二,指出这一文件的影响。(6分) 战争:美国内战/美国南北战争。(2分) 影响:解放了黑人奴隶/废除了奴隶制;调 动了黑人奴隶的积

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