第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课 辽夏金元的统治 一、选择题 1．《武溪集·契丹官仪》中记载，“领番中职事者……谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相”“领燕中职事者……谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密”。史料反映的古代政治制度是（ ） A．秦朝的三公九卿制度 B．魏晋时的九品中正制 C．辽朝的南、北面官制 D．明清时期的奏折制度 2．余靖《武溪集》记载：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”据此可知，辽朝职官设置的特点是（ ） A．仿效汉制 B．重胡轻汉 C．因俗而治 D．等级森严 3．辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家；金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。这体现了当时（） A．多元一体意识的增强 B．民族交融的开始出现 C．因俗而治的统治政策 D．国家由分裂走向统一 4．下图是开凿于西夏中晚期的瓜州榆林窟《锻铁图》。图中鼓风用的竖式双木扇风箱是当时先进的鼓风设备，可打制包括兵器在内的精良铁器。此图可用于研究当时（ ） A．经济转型的趋势 B．西夏百姓的生活水平 C．国家分裂的态势 D．生产技术的发展状况 5．辽宋夏金元时期是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”“猛安谋克”等一系列制度。这些制度（ ） A．全盘照搬了唐朝的政治制度 B．植根于民族发展的差异 C．实现了疆域内各民族的平等 D．适应了农耕文明的发展 6．10—13世纪虽然是中国历史上的分裂时期，但各族政权都不约而同地自称是“炎黄子孙”，自我认同为“中国”。同时，为了表明自己所建政权的合法性及其重要地位，又都自我认同为“中国正统”。这说明这一时期（ ） A．天下一统格局形成 B．各民族间民族隔阂消除 C．华夏认同观念增强 D．儒家思想已被广泛接受 7．辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度（ ） A．全盘照搬了唐朝的政治制度 B．植根于民族发展水平的差异 C．实现了疆域内各民族的平等 D．有利于巩固国家疆域的统一 8．依据如表内容，可以得出，这一时期的我国北方少数民族政权（ ） 民族 政权 制 度 契丹 辽 中央“官分南北，以国制治契丹，汉制待汉人”，地方州县制与部族制并行。 党项 西夏 仿宋设中书、枢密、三司分管行政、军事、财政，又保留了原有“蕃官”体系。地方州、县官员多由部族首领充任。 女真 金 中央沿袭唐宋制度，地方以猛安谋克制管理游牧部族，以州县制管理汉人。 A．完成了与内地一体化的进程 B．推行民族歧视和压迫的政策 C．促进了封建政治制度的扩展 D．注重本民族先进制度的保留 9．《金史·选举志》记载:“天会五年(1127年)，以河北、河东初降，职员多阙，以辽、宋之制不同，诏南北各因其素所习之业取士，号为南北选；熙宗天眷元年(1138年)五月，诏南北选各以经义、词赋两科取士；天德三年(1151年)，并南北选为一，罢经义、策试两科，专以词赋取士。”这表明金朝（ ） A．重视词赋文学发展 B．融合前朝科举制度 C．因地制宜强化管理 D．极力推进民族平等 10．公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族封建国家发展中起到了重要作用。下表是某校学生用列表法梳理知识时制作的表格，由上到下应依次填写的是（ ） A．鲜卑、女真，蒙古、满洲 B．契丹、党项、女真、蒙古 C．契丹、吐蕃、女真、满洲 D．鲜卑、女真、党项、蒙古 11．下图是中国古代某朝代行政区域示意图（局部），该朝代对吐蕃地区进行管理的机构是 A．宣政院 B．中书省 C．理藩院 D．都护府 12．元代，甘肃地区宗王分封与行省系统并存。宗王的政治地位高于行省官员，往往参决行省事务，但诸王粮钞仰赖行省，否则有“匮乏之忧”。元代这一做法的主要目的是（ ） A．扩大宗王特权 B．完善中央制度 C．提高行政效率 D．强化地方治理 13．1273年，元政府刊刻《农桑辑要》，该书主要是针对北方农业生产特点而作；1313年王祯的《农书》正式出版，综合了黄河流域早地农业技术和江南水田精细作业的经验，对南北农业技术和农具的异同进行了分析比较。农书内容的丰富，主要得益于（ ） A．美洲高产农作物的引进 B．耕地面积不断扩大 C．政府推行重农抑商政策 D．国家逐步实现统一 14．元代的行省制打破了历代地方政区划分多依赖于“山川行便”以及人为传统的思路，作