Unit 3 Look at me!（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

人教PEP版小学英语三年级上册Unit 3 Look at me! 教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会说以下句子：Look at me. This is my head. This is my face. This is my nose. This is my ear. This is my eye. This is my mouth. 2. 能听懂、会说以下词汇：head，face，nose，ear，eye，mouth。 3. 能初步用This is my ...介绍身体的某部分。 （二）能力目标 1. 能初步运用所学的词汇和句型This is my ...介绍人体的各部位。 2. 能初步用所学知识进行实际的交际。 （三）情感目标 1. 培养学生热爱英语，积极参与英语活动的兴趣。 2. 培养学生团结协作的精神。 二、教学重难点 教学重点：让学生掌握head，face，nose，ear，eye，mouth等新单词。使学生学会运用句型This is my ...来介绍人体的各部位。 教学难点：使学生学会运用所学知识进行实际的交际。 三、教具准备 1. 课件、实物投影仪。 2. 6张写有英文的标签。 3. 6个头饰（人体部位）。 4. 单词卡片。 四、教学过程 （一）热身复习，营造学习英语的气氛 1. Greetings！与学生一起打招呼，问好。师生共同进入英语学习氛围。 2. 复习已学过的文具类单词，并通过课件进一步巩固所学单词。用实物投影仪展示学生所带的文具，并与学生进行对话练习。目的是通过复习已学单词为新课学习作好铺垫。 3. 出示人体部位单词卡片，让学生快速说出这些单词。师生共同玩游戏“Simon says”，教师发指令学生做动作。教师根据学生玩游戏的情况适当调整指令的难易程度，以使大多数学生都能完成任务。教师进一步巩固已学过的单词，师生共同营造学习英语的气氛，为新课学习作好情感上的准备。 （二）呈现新知，激发学生学习英语的兴趣 1. 出示教材中的实物（人体模型），与学生进行对话练习。教师先提问学生：“What’s this？” 学生回答后教师继续提问：“What are these？” 教师引导学生学说：“They are heads.” 教师教读head 并用手指着自己的头说：“This is my head.” 教师再引导学生说：“This is my face.” “This is my nose.” “This is my ear.” “This is my eye.” “This is my mouth.” 教师分别用手指着自己的脸、鼻子、耳朵、眼睛和嘴说并让学生模仿。教师接着问学生：“What’s this？” 教师引导学生说出：“This is my face.” 教师继续与学生对话：“I have a nose.” 教师引导学生学说：“I have a nose.” 并让学生模仿学说：“This is my nose.” 教师还可以与学生合作做游戏“找鼻子”。教师把事先准备好的一个没有鼻子的纸娃娃图片出示在黑板上，教师引导学生用所学的句子描述图片上的娃娃缺少什么部位，学生说出缺少鼻子后，教师接着说：“Let’s help the baby find the nose. OK？”与学生一起做游戏“贴鼻子”。教师用布蒙住学生的眼睛，让学生在黑板上给娃娃图片贴上鼻子。教师接着与学生对话：“Great！ You are a good helper. Now let’s say together：‘This is my nose.’” 教师与学生一起边做动作边说：“This is my nose.” 用同样的方法教其他单词：face，ear，eye和mouth。教师出示单词卡片，让学生认读这些单词。目的是通过对话练习和游戏活动使学生初步感知本课要学习的内容。学生在教师的引导下通过看一看、说一说、贴一贴等多种形式较自然地学会运用新词来描述人体的各个部位，培养了学生初步运用所学知识进行实际的交际的能力。同时学生对教师所设计的游戏活动非常感兴趣，他们在快乐的活动中学会了本课的新知识。通过游戏拉近了师生之间的距离，营造了民主和谐的课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣。为新课的学习作好了充分的准备。 2. 出示人体部位的实物或图片进一步巩固新知：教师在课前收集好若干个人体部位的实物或图片（头饰），让学生每6人一组自由组合在一起并从中挑选出自己喜欢的一个部位组成小组进行对话练习。每组选出一位代表与教师进行对话练习。师生对话如下：T：What’s this？ S：This is a head/face/nose/ear/eye/mouth. T：Great！You are a good helper. N