第14课 历史上的疫病与医学成就 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第六单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就 素养目标 1.了解历史上疫病的危害及人们为防治疫病进行的探索 总结，体会人们与疫病作斗争的不屈精神。 (时空观 念、历史解释) 2.通过对中国古代中医药学主要成就的学习，进一步认 识我国古代科学家和劳动人民的勤劳智慧，认识到古 代中医药学的发展对人类作出的重要贡献。( 历史解 释、家国情怀) 3.了解西医在中国的传播，认识西医传播对近代中国医 学和社会其他方面产生的影响。 (唯物史观、史料实 证、历史解释) 《黄帝 《伤寒 地中海沿岸欧洲黑死《本草 内经》杂病论》 爆发鼠疫 病流行 纲目》 战国 西汉东汉 6世纪 14世纪 明朝 19世纪中期 西医进一步 传入中国 时空坐标 种类 史 实 天花 古埃及法老拉美西斯五世、欧洲彼得二世、路易十五 等君主 死于天花，清代的康熙也得过天花 鼠疫 6世纪时，地中海沿岸爆发鼠疫；14世纪时，欧洲鼠疫 大流行，导 致欧洲人口死亡过半 必备素养形成 知识点一 历史上的疫病 1.在古代社会，各种疫病严重威胁人类安全。历史上疫病 的种类主要有哪些?疫病对社会有何影响? (1)历史上疫病的种类。 斑疹 伤寒 20世纪早期，在俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡 西班 牙流惑 1918-1919年，全球大爆发，全世界死亡人口在2000万人以上 (2)历史上疫病的影响。 ①使人类饱受疫病折磨，给人类健康带来巨大威胁。 ②使人口大量死亡，导致劳动力短缺，生产停滞，欧洲许多地区发生严重饥 荒。 ③许多重要历史人物丧命，甚至导致政治、经济的变动。 措施 史 实 重视公共卫生 与疫病的防治 古代中国和古罗马重视公共卫生 出现大量防治 疫病的方法 东晋葛洪所著的 肘后备急方 记载了青蒿对疟疾的治疗 作用；中国古人发明了人痘接种法防治天花 建立疫病的救 治机构 西汉后期，政府对疫病患者进行隔离；隋唐时期，寺庙病坊收 治病人；古罗马时期的医院收治疫病患者 2.面对疫病的威胁，人们并没有束手无策，而是积极地应对。古代防治疫病的 措施有哪些? 【素养迁移·核心探究】 探究一 历史上疫病的影响 【情境】 材料一 塔西佗的《编年史》记载：公元65年，当时“在罗马城里，各个阶级都 有大批人死于致命的瘟疫 …… ” 材料二 西方学术界研究瘟疫的权威专家汉斯·芩塞(Hans Zinsser)评价 说：“罗马帝国以强大的控制力向其他地区扩张。把整个世界纳入罗马帝国之 中的计划， 一次又一次地被唯一更强大的力量——瘟疫所中断……当瘟疫降临 的时候，它就像在暴风雨之中裹挟而来一样，所有的事物都不得不给它让路。 人们心怀恐惧，战栗蜷缩，忘记了所有的争吵、所有的工作、所有的志向，直到 这场暴风雨过去。” 【思维交互】材料一、二反映了瘟疫给罗马带来了什么影响?(历史解释) 提示：导致罗马城中人口大量死亡；迫使罗马帝国停止扩张；给人们带来了巨大的 精神折磨。 探究二 历史上疫病的防治 【情境】 材料一 中国古代，“传”“染”与疾病无关。魏晋时期，“传”或“染”开 始具有疫病传播的意义。人们相信，生病是因为“自作不仁”,所以病人死后， 疾病还会转移至家人甚至后代。宋代学会使用药物、咒语处理死者的用品，以 防传染。 【思维交互1】根据材料一概括古人对“传染”认识的特点。(历史解释) 提示：人们发现传染现象较晚；受到宗教影响；有一定的迷信色彩；受道德影响明 显。 材料二 明清时期，传染成为说明疫情传播的主要用语。医生认为照顾患病的 亲人不会得病。民间助葬组织大量出现，地方士绅和政府出资安葬弃尸以减少 疫气。 ——梁其姿《“传染”概念的历史演变》 【思维交互2】根据材料一、二并结合所学知识概括古代防疫措施产生的影响。 (唯物史观、历史解释) 提示：迷信使人们长期以来无法科学认识传染现象； 一定程度上推动人们采用防 疫措施；增强了道德的约束力；推动了早期公益事业的产生。 【史论生成】 古代中国疫病暴发的影响 1.危害： (1)社会：人口的大量死亡。 (2)政治：加强社会动乱，流民问题严重；阶级矛盾加剧；农民起义频繁，导 致社会动荡。 (3)经济：导致经济混乱，人口的大量死亡，直接影响农业生产的正常进行， 富贵之家开始囤积居奇以牟取暴利，物价飞涨。 (4)文化：冲击原有的文化结构。如魏晋以来，战乱、天灾及疫病导致儒教 信仰的动摇，佛道思想作为精神寄托而被广泛接受，三教合一兴起，理学孕育。 官办学校衰落，科举时间推迟，文化交流受阻；人们无所适从心理恐慌，寻求精 神寄托导致迷信思想和巫术盛行。 2.客观积极影响：直接引发了国家动用税收等手段来干预经济；引发政府 通过轻徭薄赋调节统治政策缓解矛盾；有助于政府赈灾水平的