时、分、秒（教案）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

苏教版小学数学二年级下册《时、分、秒》教学设计 一、教材分析 “时间”是苏教版小学数学二年级下册的一个单元，主要介绍的是时、分、秒的认识，教材以一个孩子一天的生活场景作为学习线索，通过生活实例帮助学生认识时间，在感知的基础上体会1分钟、1小时有多长，引导学生探索1分钟、1小时之内可以做哪些事情，培养学生珍惜时间的意识和习惯。在教学过程中，需要引导学生观察、体验，进而能估计较长的时间和计算经过的时间，探索出时、分、秒间的关系。 二、学情分析 时间单位比较抽象，学生对时间单位的感受较少，建立时间观念较难。再加上受生活经验限制，对于钟表并不熟悉，因此在本节课之前，我利用主题图和儿歌等形式多次出现钟面，渗透钟面知识，加强了学生对钟面的认识。在探究1分钟有多长时，让学生跟着课件的提示，闭上眼睛静静地感受1分钟的长短。在此基础上说一说1分钟可以做哪些事情，估计时间长短，进一步探索时、分、秒间的关系。 三、教学目标 1. 知识与技能： （1）认识时间单位：时、分、秒；知道1小时=60分，1分=60秒；会进行一些有关时间的简单计算。 （2）初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 2. 过程与方法： （1）在发现中学习。在教师的引导下，学生自主探究，在发现中学习。 （2）在情境中学习。结合生活实际创设情境，让学生亲身体验时间的长短。 3. 情感态度与价值观： （1）结合生活实际，让学生体验数学与日常生活的密切联系。 （2）在活动中培养学生珍惜时间的意识和习惯。 四、教学重点与难点 教学重点：会看钟面，能正确说出钟面上所表示的时刻；掌握时间单位：时、分、秒，知道1小时=60分，1分=60秒；会进行一些有关时间的简单计算。 教学难点：建立1小时、1分钟、1秒的时间观念；能计算简单的经过时间。 五、教具准备：课件、实物钟、答题卡等。 六、教学过程： （一）创设情境： 出示主题图。今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，他叫小明。大家看一看他一天的作息时间表。（出示上午7时半上课，8时半上课是8时半-7时半=1小时）下午2时半上课，3时半上课是下午3时半-下午2时半=1小时）一天上两门课。（板书：上午和下午）两门课中间隔了一段时间。（板书：隔）从图中你知道了些什么？那你们知道一节课是多长时间吗？我们一起来看一看。（课件出示钟面）我们先来观察钟面上的时针和分针。谁能告诉我时针走一大格是多长时间？分针走一大格是多长时间？时针走一大格同时分针正好走一圈，也就是60分。分针走一大格是一分钟。时针走一大格就是一小时。一节课是45分钟。（板书：45分钟）那么45分钟就是45分。（板书：45分）一节课的时间就是时针走一大格和分针走45大格的时间。（板书：时针走一大格和分针走45大格的时间）那么一节课的时间从上午7时40分到什么时候结束呢？请同学们算一算。（板书：算一算）学生计算后汇报：8时20分。那么一节课的时间就是8时20分-7时40分=40分钟。（板书：40分钟）看来我们同学都认为一节课的时间是40分钟。那么谁能告诉我上午两节课中间隔多长时间？请同学们算一算。（板书：算一算）（8时20分-7时半=40分钟）再隔一段时间就要吃午饭了，（板书：吃午饭）吃完午饭还要休息呢！（板书：休息）小朋友们已经学了这么长时间了，下面就让我们轻松轻松吧！（课件出示活动情景图）最后我们还要上学下午的课，（板书：上课）学完下午的课后就快到傍晚了。（板书：下午几点放学？算一算傍晚6时20分-下午3时半=2小时20分钟）一天的学习结束了，晚上吃完晚饭我们就要休息了。（板书：晚上休息）在一天的学习与生活中有些事情是我们要用一定的时间才能完成的，（比如：一节课、吃午饭、休息、上课等。）有些事情则需要在很短的时间内完成，比如：喝水、上厕所、换书等。那么，如何才能更好地安排我们的时间，让我们的生活更加有序、高效呢？这就需要我们了解和掌握时间单位：时、分、秒，并学会计算经过的时间。 （二）探究新知： 1.认识时、分、秒： （1）观察钟面，了解时、分、秒的特点。 （2）讲解时、分、秒之间的进率：1小时=60分，1分=60秒。 2.体验时间： （1）感受1分钟的长短，进行实践活动，如：静坐、朗读等。 （2）讨论1分钟内可以完成的事情，进一步体会时间的长短。 3.学习计算经过时间： （1）讲解时间的加减法，如：7时30分+1小时=8时30分。 （2）进行练习，让学生自己计算经过的时间。 （三）巩固练习： 1.观察实物钟，让学生说出台上所示的时刻。 2.设计有关时间计算的练习题，让学生进行解答。 （四）总结反思： 1.让学生回顾一天的学习和生活，总结自己在时间管理方面的优点和不足。 2.引导学生分享合理安排时间的方法和经验。 （五）课后作业： 1.完成课堂练习题。 2.观察家人的作息