两、三位数的加法和减法（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

苏教版小学数学二年级下册教学设计——两、三位数的加法和减法 一、教材分析 本单元主要教学两、三位数加法和减法的口算、估算，这些内容是在学生已经掌握百以内数加、减法的基础上学习的。教材注意创设情境，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣和动机。教材还通过主题图的形式，展示学生熟悉的购物情境，让学生在购物的过程中，根据要解决的问题，选择适当的加、减法计算。这样既有利于巩固百以内数的加、减法，又有利于培养学生的估算意识和估算能力。 二、教学要求 1. 使学生会口算两位数的加、减法，会口算几百几十的加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的估算。 2. 使学生能联系生活实际，在解决问题的过程中灵活运用加、减法的计算方法。 3. 培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力。 4. 结合教学内容，培养学生良好的学习习惯。 三、教学重难点 重点：掌握口算两位数加、减法的计算方法，并能正确计算。 难点：培养学生灵活运用知识的能力和良好的学习习惯。 四、课时安排 1. 两、三位数的加法 8课时 2. 两、三位数的减法 6课时 3. 解决问题 4课时 4. 小结 2课时 （一）两、三位数的加法（第1～3课时） 教学目标： 1. 使学生会口算整十数、整百数、整千数的加法。 2. 使学生能联系生活实际，在解决问题的过程中灵活运用加法的计算方法。 3. 培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力。 4. 培养学生良好的学习习惯。 教学重点：掌握整十数、整百数、整千数的加法的口算方法，并能正确计算。培养学生良好的学习习惯。 教学难点：培养学生灵活运用知识的能力和良好的学习习惯。 教学准备：教学光盘等。 教学过程： 一、复习导入（第1课时） 1. 看图写算式（卡片）。 30+20= 40+50= 70+30= 90+10= 500+400= 600+300= 800+700= 900+500= 2. 在括号里填上适当的数。 200+（）=500 80+（）=950 500+（）=1000 （）+8=48 9+（）=99 （）+4=65 （）+5=6 （）+3=58 3. 想一想，算一算。说说各是几个十、几个百、几个千的和。90+30= 240+360= 810+190= 670+330= 580+420= 740+260= 620+380= 530+470= 970+730= 820+180= 640+260+140= 520+150+310= 910+560+190= 680+95+119= 268+62+371= 379+145+521= 724+189+276= 437+298+563= 4. 说一说下面各题的口算过程。（投影出示）说说你是怎样算的。 （二）两、三位数的减法（第4～6课时） 教学目标： 1.使学生会口算整十数、整百数、整千数的减法。 2.使学生能联系生活实际，在解决问题的过程中灵活运用减法的计算方法。 3.培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力。 4.培养学生良好的学习习惯。 教学重点：掌握整十数、整百数、整千数的减法的口算方法，并能正确计算。培养学生良好的学习习惯。 教学难点：培养学生灵活运用知识的能力和良好的学习习惯。 教学准备：教学光盘等。 教学过程： 1.复习导入（第4课时） （1）口算下列算式。 100-50=200-100=300-200=400-300=500-400=600-500=700-600=800-700=900-800= （2）在括号里填上适当的数。 400-（）=200600-（）=300800-（）=500700-（）=600900-（）=800500-（）=450400-（）=350600-（）=550700-（）=650800-（）=750 （3）想一想，算一算。说说各是几个十、几个百、几个千的差。 200-110=350-240=460-370=580-510=690-620=810-740=750-660=870-780=990-900= 2.巩固练习（第5课时） （1）口算下列算式。 1000-500=2000-1000=3000-2000=4000-3000=5000-4000=6000-5000=7000-6000=8000-7000=9000-8000= （2）在括号里填上适当的数。 3000-（）=20004000-（）=30005000-（）=40006000-（）=50007000-（）=60008000-（）=70009000-（）=8000 （3）想一想，算一算。说说各是几个十、几个百、几个千的差。 460-120=570-230=680-340=790-450=810-560=920-670= 3.拓展应用（第6课时）