第四章 校园生活礼仪(课件）-《实用礼仪教程》同步教学（北京邮电大学出版社）

第四章 校园生活礼仪 第一节 校园礼仪概述 第二节 校园人际交往礼仪 第五节 恋爱礼仪 第四节 课外活动礼仪 第三节 校园公共场所礼仪 一、学校礼仪的含义及特点 第一节 校园礼仪概述 学校礼仪的含义 学校是有组织、有计划、有目的地利用一定设施和规范的场所进行系统教育，培养人才的机构。学校礼仪是通过一定的行为约束、规范，向他人表达尊重的待人接物之道及交往艺术，它以建立和谐关系为目的，是学生和教师在学校生活中所遵守的各种符合交往要求的行为准则、礼节、仪式的总称。 特点 实施的双向性 对象具有特殊性 1 礼仪的内容应当具有时代性，符合学生身份 2 3 丰富礼仪教育的实施途径，营造良好的礼仪教育环境 二、学校礼仪的基本要求 制定合理的礼仪教育内容体系，重视学校礼仪的实践 学生着装和仪表的要求，应以朴素、大方、整洁为佳。努力倡导与年龄、身份相宜的仪表打扮 对学生礼仪知识的培养外，还应该关注礼仪的实践，让学校礼仪的效果能得到最大限度地彰显 礼仪教育不仅要在校园中发挥作用，让学生们在课堂和校园生活中掌握礼仪知识，而且要借助家庭、学校等多方力量 第二节 校园人际交往礼仪 一、 师生交往礼仪 妥善处理师生 间的意见分歧 尊师 重道 老师与学生间的互动是一个“教学相长”的过程，由于年龄、阅历、思维方式的不同，师生间难免会产生一些意见分歧。首先要认真听取老师的意见和建议，然后如实地陈述自己的想法，阐明自己的观点。 尊师重道首先就要尊重老师的劳动成果，主要表现在上课要认真听讲。 二、 同学交往礼仪 谦虚谨慎，戒骄戒躁，是中华民族的传统美德，也是指导人际交往的礼仪规范 1. 尊重同学隐私，给他人留有个人空间2. 不可私自翻看同学的日记和信件3. 不要嘲笑同学的缺点，给他人取绰号 说话要注意场合和分寸，开玩笑时要注意不侮辱他人的人格，不说脏话。不背后议论他人隐私，损毁他人名誉 1.对同学的钱财或较贵重的物品，不要轻易借用。2.借用物品无法及时归还时，应向物主说明情况，求得允许和谅解。2.向他人借钱时，要事先讲明原因、数量以及归还的时间。 这是同学间相处的基本原则。热情是搞好同学关系的凝聚剂 友善热情 相互帮助 尊重他人 礼貌得体 谦虚谨慎 戒骄戒躁 经常交谈 增进了解 借用钱物不忘礼仪 三、 学生与教工交往礼仪 服从管理,尊重教工 遵守学校制定的规章制度是大学生的义务,作为校规校纪的执行者,学校服务管理人员的工作理应得到学生的配合。对于学校管理中存在的不合理成分，学生应当及时主动提出，从善意的角度出发，从解决问题入手，配合管理人员共同把工作做好。 平等交往，以礼相待 学生在与服务管理人员打交道时，更应注重礼仪规范。唯有在相互尊重的基础上，人与人之间的交往才能平等、真诚，学校的管理工作也才能与学生的学习生活和谐一致。 二、 家庭礼仪的特点 家庭礼仪以血缘关系为基础 家庭礼仪以感情联络为目的 家庭礼仪以相互关心为原则 家庭礼仪以社会效益为标准 第三节 校园公共场所礼仪 一、 课堂礼仪 1 2 3 学生上课前应做好准备，带齐所需的书籍和文具。上课铃声响过后，要停止一切活动，静待老师到来，这是对老师最起码的礼貌和尊重。 学生进入教室，应衣着整洁，不得穿背心、短裤、拖鞋，更不得在教室里吸烟、吃零食、大声喧哗。老师走上讲台后，全班同学应迅速、整齐地起立，向老师问好或行注目礼。 下课铃响后，老师宣布下课时，学生应全体起立，目送老师离开教室后再自由活动 上下课的礼仪 学生回答老师的提问时，应先举手示意，待老师点到自己时再站起来回答 起立回答问题时，态度要严肃认真，站姿要端正，切不可搔首弄姿或故意做出滑稽的动作引他人发笑 回答不出老师的提问，但又被点到名字时，应首先站起来，向老师实事求是地说明情况 在别人回答老师的提问时，不要随便插话。如果别人答错，或者不能回答时，切不可讥笑嘲讽 在听课过程中，如果遇到问题，学生应举手示意，待老师同意后，才可发问 遵守课堂纪律 课堂上的礼仪 回答问题的礼仪 迟到的礼仪 按时上、下课，是每个学生都应遵守的基本纪律。因特殊原因迟到时，需要特别注意礼仪规范和举止文明 如果遭遇迟到的情况，应先停在教室门口，轻轻敲门，然后喊“报告”，得到老师允许之后，再进入教室。在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小 当老师询问迟到原因时，应诚恳、实事求是地加以解释。如果受到老师的批评，应诚实地承认错误，虚心地接受批评。 二、 图书馆礼仪 禁忌 严格遵守电子阅览室 相关规定 借阅 着装 排队 1. 不得占座