第22课 从局部抗战到全国抗战 同步导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第22课 从局部抗战到全国抗战 【课标要求】 认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；了解日本军国主义的侵华罪行。 【学习目标】 1．掌握日本侵华的过程，分析其侵华的原因。 2．了解局部抗战时期的抗日救亡运动，分析其特点和影响。 3．简述日军的侵华暴行，了解南京大屠杀、细菌战等。 4．掌握抗日民族统一战线建立的原因和过程。 【重点难点】 1．重点：局部抗战和全面抗战的主要史实。 2．难点：抗日民族统一战线形成的历史意义。 【知识梳理】 知识点一、局部抗战 1、背景： （1）历史原因：1927年，日本召开“东方会议”，确立了侵华方针。 （2）现实原因：1929年秋，世界性经济危机爆发，日本统治集团为缓和国内矛盾，摆脱困境。 （3）有利时机：国共内战。 2、表现： （1）九一八事变：1931年9月18日，制造九一八事变，标志着中国局部抗战的开始。 （2）一二八事变：1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争。 （3）建立伪满洲国：1932年3月，日本扶植清废帝溥仪做傀儡，在长春建立伪满洲国。 （4）华北事变：1935年，日本逼迫国民政府签署协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，又策动所谓“华北自治运动”。 3、国共对日政策 ①国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。 ②中国共产党： （1）1935年8月1日，中国共产党发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。 （2）1935年年底，中国共产党召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 1、 中华民族的局部抗战 (1)上海抗战：1932 年 1 月 28 日，驻守上海的十九路军奋起抵抗。 (2)东北军民的斗争 ①由游击队改编而成的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战。 ②1936 年，东北抗日联军在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下牵制了大量日军。 (3)长城抗战：1933 年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。 (4)一二·九运动：1935 年，北平学生发动一二·九运动，宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张， 促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 （5）西安事变 ①过程：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，以武力逼蒋抗日。 ②结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。 ③影响：促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 知识点二 、全面抗战的开始 1、七七桥事变——中国全面抗战开始 1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国全面抗战由此开始。 2、抗日民族统一战线的形成 ①1937年7月8日，中国共产党发表抗日通电，号召全国人民筑成民族统一战线的坚固长城。 ②1937年7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话。 ③937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。 ④周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，提出抗日的基本主张，重申共产党的各项保证。 ⑤红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。 ⑥1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。 意义：在中国共产党推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成 知识点三、日军的侵华暴行 1、南京大屠杀：1937年12月13日，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，屠杀手无寸铁的中国军民30万人以上。 2、日本的殖民统治 （1）政治：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。 （2）经济：实行“以战养战”，对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺。实行“粮食统制”；强迫青壮年到日本和 中国东北做苦力。 （3）军事：日军在敌后抗日根据地实施“三光”政策，在华北推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。 3、轰炸重庆：1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达5年半的战略轰炸和无差别轰炸，造成重大伤亡。 4、实施细菌战： (1)九一八事变后，组建细菌部队，1938 年细菌部队迁至哈尔滨平房镇，成为臭名昭 著的 731 部队。 (2)1938 至 1945 年，731 部队曾以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国 人、朝鲜人以及盟军战俘超过 1 万人 5、“慰安妇”制度：在中国强征随军性奴隶，推行“慰