项目7 任务二 通讯（课件）-《应用写作（第五版）》同步教学（高教社）

项目七 宣传 应用写作 任务二： 通讯 应用写作 丰满的消息 了 解 通 讯 应用写作 “培养一批又一批学生，我内心非常满足” 　　每天早上5点准时起床、第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课……尽管已经64岁，而且身患心脏病、肺气肿等多种疾病，张桂梅依旧还是拼命工作。 　　 导入 10多年来，张桂梅翻山越岭，走过约11万公里的家访路，共接收近2000名农村女孩入学。她一遍遍劝说家长：“上高中我们不收一分钱，上了大学我们也会帮忙”；她从不在学生家里吃饭，一行人员都是自带面包、方便面、矿泉水；她不仅管孩子学习，遇到路不通、水不通的情况，总是协调相关部门帮忙解决。 　　　　 导入 1998年4月，张桂梅光荣加入中国共产党。她在党旗下默默许下诺言：要努力成为江姐那样的人。“能把青春献给党，献给党，正是我无上的荣耀”，江姐的这句唱词，成了她的人生信仰。 导入 学校老师们都知道，她最爱唱《红梅赞》，爱看《红岩》和歌剧《江姐》，她也把党章和红歌带进学校，教给学生。华坪女高每周都有一堂全校的思政课，由张桂梅统一组织理论学习。张桂梅认为，高中阶段是信仰塑造的关键期，红色基因的传承，关乎孩子心灵的塑造，能让学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光。 导入 “培养一批又一批学生，我内心非常满足，她们将来都能拥有美好的人生。”张桂梅说起学生，露出欣慰的笑容。的确，华坪女子高中走出的许多学生，都以张桂梅为榜样，能吃苦、肯奉献，在祖国最需要的地方，绽放美好的青春。 导入 什么是通讯 讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。不仅交代什么事，而且交代事情的来龙去脉、情节、细节和有关环境气氛。 消息与通讯的区别 消息、通讯是媒体常用的两种文体，实用性很强。消息和通讯的相同之处是都要求写真人真事，都要用事实说话，都要讲求实效。但也有不同之处 。 应用写作 通讯一般采用一行标题，即主标题。需要时，通讯也可以加一副标题，即用破折号附加在主标题之后，用以解释或说明标题。 消息却可以做成单行、两行、多行标题。 1、标题不同 一行标题： 县委书记的好榜样焦裕禄  两行标题：  在大海中永生  ——邓小平同志骨灰撒放记  通讯对材料的要求比较严格，要详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集、选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。 消息则是讲究抢占第一时间报道。 2、时效不同 应用写作 消息是将事件的几个新闻要素报道出去，使受众尽快了解到最重要的概括性信息。 通讯则往往在消息之后，将事件的来龙去脉、前因后果等读者渴望知道的详尽信息加以整合，然后完整地报道出去。它比消息详细、完整、富有情节，可以满足读者知道详情的需要。通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，更具有感染力。 3、详尽程度不同  消息报道讲究客观，主体采用第三人称“他”或者“他们”叙事，即以局外人的姿态出现，极少让“我”出现在报道之中。消息较少有议论、描写，极少有抒情。 通讯常常融叙述、描写、议论、抒情于一体。三个人称“我”、“你”、“他” 各取所需。通讯感染力远远超过消息，甚至让人伤感、落泪，也可以让人兴奋、欢呼，它有一项特别功能——情感传播。 4、表现手法不同  应用写作 通讯的种类 人物通讯 事件通讯 工作通讯 风貌通讯 具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。 人物通讯： “两离桑梓地，满怀雪域情” —— 领导干部的楷模孔繁森 应用写作 详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有典型性、完整性。 事件通讯： 对工作中出现的新情况、新经验、新问题的探讨和研究。是谈工作经验或教训的一种通讯体裁，具有较强的针对性、政策性和指导性。 工作通讯： “轻负担”照样“高质量” ——来自静安区教师进修学院附属中学的报告 反映社会变化、建设成就、地方物产、风土人情的一种通讯。它题材广泛，可写社会风貌，可写自然风貌，或二者兼而有之。大可一国一省，小可一村一店。其形式灵活多样，报上常见的有“见闻”、“巡礼”、“纪行”、“侧记”等。 风貌通讯： 春天如此美好，春风温暖民心 ———阴平镇纪行 1、容量大 2、样式多　 3、写法活　　 通讯的特点 一、通讯的概念： 二、通讯和消息的区别：标题不同、时效性不同、详尽程度不同、表现手法不同。 三、通讯的种类：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。 本课要点小结