第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

现代社会的移民和多元文化 历 史 第 三 单 元 第8课 自主预习新知导学 合作探究释疑解惑 课堂小结 内 容 索 引 1.经济全球化和劳动力的全球流动：第二次世界大战后全球劳动力的流 动；20世纪80年代以后的高素质人才的流动 2.难民的困境和救助：难民问题的产生；国际社会对难民的救助和存在的问 题 3.移民社会的多元文化：多元一体的移民文化；美国移民社会的形成和文化 认同；新加坡移民社会的特点和文化融合 课标定位 1.了解第二次世界大战后的全球劳动力市场和结构变迁的阶段性特征及 原因，理解经济全球化与移民的关系，培养历史解释和史料实证的素养 2.理解难民产生的原因和国际社会在难民救助方面的努力，能够将难民问 题与国际政治、经济的发展状况联系起来 3.掌握移民社会的民族和文化特点，理解美国和新加坡移民文化的特色 素养阐释 自主预习新知导学 知识点一 经济全球化和劳动力的全球流动 1.劳动力的全球化流动 (1)时代背景：在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产 的国际化大大加强，全球 市场逐渐形成。 (2)发展历程 ①第二次世界大战后，西欧、北美和大洋洲等 地区从南欧、北非、 东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力，推动了发达地区资本主义经济 的发展。 ②二十世纪七八十年代，中东地区的石油工业快速发展，大量 劳动力 涌向中东产油国。同时，经济高速发展的日本以及亚洲 国家和地 区也吸引了许多亚非移民。 ③20世纪90年代， 国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。 背 景 大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业 升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会 增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求 变化 ①全球劳动力的流动呈现出新的趋势，这在跨国公司中表现得尤为 明显 ②来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育，并留在发达 国家工作。他们作为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际业务 中发挥了重要作用 背景 变化 2.全球劳动力市场结构的变化(请结合教材内容，自主归纳知识要点) 提示： 知识点二 难民的困境和救助 1.难民问题 (1)定义：难民是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为 和地区 冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍 国，且不能或不愿返回原籍国。 (2)发展：20世纪后，世界难民问题日益突出。第二次世界大战前的难民主 要产生于 ;第二次世界大战后的难民主要产生于 、非洲和东南亚 等地区。 2.难民的困境和救助 (1)困境：难民在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 (2)救助 ①1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民 署”),专门协调处理难民问题。 ②1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的行动准 则；1966年，联合国又通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的 适用范围。 ③2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界 难民日”,以期引起国际社会对难民问题的重视。 (3)局限：尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力，但仍然没 有改变难民 的趋势。国际社会要实现让世界不再有难民这一终 极目标，仍然任重道远。 难民问题既是历史问题，又是现实问题，既是世界性问题，又是区域性问题。 难民问题背后潜藏着深层次的原因，如国际政治经济不平衡、大国争夺势 力范围、国际体系不平等、民族宗教矛盾等。 ◎知识拓展 知识点三 移民社会的多元文化 1.移民社会和移民文化 (1)移民社会： 背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民 社会的居民由不同文化传统的民族组成。 (2)移民文化：在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种 的移民文化。 2.美国的移民文化特征 (1)移民国家的形成：在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到 共同建设美利坚合众国。 (2)移民文化的形成：白人驱逐、消灭北美印第安人，阻碍了印第安文化的 正常发展，同时也吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以 为主流的美国移民文化。 (3)社会特点与问题：民族和文化的 是美国社会的显著特征，而多元 文化传统也使美国社会始终存在着不同民族间的 问 题 。 3.新加坡的移民文化特征 (1)新加坡的独立：19世纪以来， 的通航，极大地缩短了东南亚 与欧洲的航程。随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加