第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 历 史 第三单元 内 容 索 引 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 课标定位 通过了解近代跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以 及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程 中出现的文化认同 素养解读 (1)通过史料实证，探究新航路开辟以来世界人口大规模迁徙的历 程，从历史解释的角度明确资本主义发展对人类移民的重大影响 (2)观察本课教材中的插图，立足于时空观念，掌握近代不同人种迁 徙的各自特征和影响 (3)运用唯物史观的相关原理，认识近代殖民扩张对人口迁徙的双 重影响。通过理解人口迁徙带来的文化挑战与认同，培养家国情 怀 课前篇自主预习 一、殖民扩张与美洲族群的变化 1.殖民扩张 1492年， 到达美洲，此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争 相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 表现 原因 影响 印第安人 数量锐减 屠杀、奴役以及从欧洲传来 的 等传染病，造成印第 安人大量死亡 在欧洲人“发现新大陆”后的 100年间，印第安人数量减少了 90%—95% 黑人奴隶 数量激增 为了弥补劳动力的不足，大 约从 世纪开始，殖民者从 非洲掳掠黑人，贩卖到美洲 作奴隶 深刻改变了非洲的人口结构， 严重影响了非洲的社会发展。 上千万黑人奴隶为殖民者在 美洲的 和矿山提供了 劳动力 2.美洲族群的变化 表现 原因 影响 白人 数量大增 很多欧洲人因为各种原因远 涉重洋，来到美洲 美洲白人数量大大增加 混血人种 出现 白人、黑人、印第安人以及 他们相互之间的混血后代， 逐渐成为美洲大陆的主要居 民 不同族群共同生活在美洲，形 成了新的文化认同，发展了欧 洲文化主导、融合多种文化 因素的新的美洲文化 3.分布 (1)北美 ①白人：在美国和加拿大，白人占据了人口的大多数。 ②印第安人：美国在19世纪中叶建立了所谓的保留地，幸存的印第安人被赶 进保留地生活。 (2)拉丁美洲 ①黑人：在海地等 国家，黑人人口占多数。 ②混血：混血人种成为拉丁美洲的最大族群。 ③印第安人：只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口 的半数。 【图文说史1】仔细观察教材第39页图片“墨西哥城三文化广场”并阅读文 字简介，指出三座建筑分别代表的文化是什么。三文化广场的寓意何在? 提示(1)代表：墨西哥城三文化广场包括阿兹特克人的金字塔、16世纪西 班牙殖民者修建的教堂和20世纪50年代建造的墨西哥议会大厦，分别代表 了阿兹特克文化、西班牙殖民文化和墨西哥现代文化。 (2)寓意：今天的墨西哥文化是外来文化与本土文化融合的产物并且还在继 续进行着这样的融合，体现了当今墨西哥的文化精神是面向世界、包容多 种文化。 二、 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 1.英国的殖民活动 (1)18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初，英国将 澳大利亚作为_ 的场所。 (2)19世纪时，随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，英国殖民者开始 在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。 (3) 年，人们在澳大利亚发现了金矿，采矿业迅速发展起来。 殖民化与近代化同步发展 -- 2.大洋洲人口结构的改变 (1)原住民数量减少：随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱 赶和屠杀，人口数量锐减。 (2)白人成为主要居民：越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利 亚和新西兰， _世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当 地文化的主流。 【图文说史2】观察教材第40页图片“特鲁加尼尼(?—1876)”并阅读文字说 明，其悲惨命运见证了什么历史? 提示特鲁加尼尼的悲惨命运见证了西方殖民者在塔斯马尼亚岛的殖民扩 张，驱赶和屠杀当地原住民，最终当地原住民被灭绝的历史。 原因 国际 19世纪初，英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令， 黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力 中国 19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出 国。华工被运往美洲等地，形成了苦力贸易 西方列强暴力掠夺手段之一 中国东南沿海的穷苦百姓，或是因为生活所迫，或是被诱 骗、绑架成为苦力 三、华工与美洲、大洋洲的开发 概 况 美洲 美国 华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁 重劳动场所的主要劳动力 “西进运动”的重要体现 拉丁 美洲 加勒比群岛、秘鲁以及古巴等地，也有成千上万的华 工 大洋 洲 澳大 利亚 19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚 大洋洲 岛屿 在大洋洲的一些岛屿上，华工在_ _和矿山辛勤劳 动，促进了这些地方的开发 结 局 回国 很多华工后