16-2《登泰山记》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

登泰山记(第一课时) 姚鼐 学习目标 1.梳理重要文言字词和特殊句式； 2.理解文章大意； 3.了解姚鼐的古文理论。 　 泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 　　余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 　　亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 　　山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 1 概述泰山地理位置 2 叙述登山过程 3 描写山顶日出 4 记述人文景观 5 记述自然景观 6 例行署名 姚鼐的古文理论 姚鼐，字姬传，室名惜抱轩，世称惜抱先生，安庆府桐城（今安徽桐城市）人。清代散文家，与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”。姚鼐是桐城派的集大成者，继承了方、刘的理论。他提倡为文时，“义理”“考据”“辞章”三者不可偏废。 登泰山记(第二课时) 姚鼐 学习目标 学会分析情景关系，理解作者的情感态度。 多年以后，你加入了山水文化影视工作室。泰山文旅集团计划与该公司拍摄泰山历史人物系列宣传片。你想争取《桐城姚鼐》专题拍摄的话语权。因此，需要撰写一段视频拍摄脚本“样稿”交予公司审核。 视频脚本样稿有以下要求： 1.品味《登泰山记》的第三自然段，尽可能还原姚鼐所见的日出图景。 2.纵观全文，且在知人论世的基础上，撰写解说词，能够体现文本的意境和作者的心境，引发观众的思考或共鸣。 情境创设 时间顺序 对应原文原句 写景手法、效果 拍摄画面 例：日出前 大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 通过视觉与触觉相结合的手法，增加了画面的动态感。读者更有代入感，仿佛身临其境…… 凛冽的大风扬起了文人的衣袍。文人转身俯看亭子的东面，发现脚底下都是云雾弥漫的样子…… 时间顺序 对应原文原句 写景手法、效果 拍摄画面 日出前 大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 通过视觉与触觉相结合的手法，增加了画面的动态感。读者更有代入感，仿佛身临其境；视角由近及远，通过比喻的修辞，把其它山峰比成白色的掷具，体现了景色的朦胧美。 凛冽的大风扬起了文人的衣袍。文人转身俯看亭子的东面，发现脚底下都是云雾弥漫的样子。文人驻足眺望，看见远处的几十个像掷具一样的东西，定睛一看，是山峰啊。 日正出 极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。或曰，此东海也。 正面描写、虚实结合 日出后 回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 侧面描写、拟人 学习任务二 一山一水总关情。姚鼐中年辞官，在人生路口，登山临雪。本文寄托着作者怎样的情思？对你有什么启发？ 学生作答 知人论世 姚鼐一生经历五次科考。后因刘统勋举荐，入四库馆。 乾隆三十九年(1774)，姚鼐42岁。因与四库馆汉学家存在严重分歧等原因，辞官归里。辞官之后，应友人邀请登临泰山。此文写于登山之后。 辞官归里后的近40年中，姚鼐著书立说，广收学徒，四处讲学。自乾隆四十一年至嘉庆二十年，先后主持扬州梅花书院、安庆敬敷书院、徽州紫阳书院、江宁钟山书院。后著《惜抱轩诗文集》《古文辞类纂》等。研究领域涉及文学、哲学、史学、诗学、文章学、书法史等多方面。 例1 古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。 例2 及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然……日上，正赤如丹，下有红光动摇承之。 另辟蹊径， 勇于攀登， 以历绝美。 于辞旧迎新时， 迎来生命的曙光， 放下世俗的负担， 完成心