《2024年人教版中考物理一轮复习课件（全国通用）》 主题02：声现象 课件

主 题 02：声现象 人教版2024年中考物理一轮复习 1 2 3 4 课标解读 单元概述 核心知识 链接中考 第1节 声音的产生与传播 第2节 声音 特性 第3节 声的利用 第4节 噪声的危害和控制 部编版七年级上册 2022年新课标解读 1.知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。知道乐音有音调、响度、音色三个特性及这三个特性的影响因素。能用响度、音调和音色区分不同声音之间的差异。 2.能够说明减弱生活环境中噪声的方法。 3.能够列举超声波和次声波在现代技术中的应用。 4.知道声波可以传播信息和能量。 5.会初步运用控制变量法、转换法等研究方法进行实验设计，提升自我的科学探究和科学思维能力。 单元概述 声是生活中常见的现象。学生的感性素材多，可动手操作的活动多，便于激发学生学习物理的兴趣。 教材按照声从“源”到“接收端”的信息流来安排教学活动，以科学探究的形式，让学生了解声的产生、传播，以及声速的知识。教材特别注重让学生通过“做”“看”“感受”“听”“思考”等多种多样的活动全方位地感知“声音”。一方面帮助学生养成善于观察、勤于动脑的习惯，锻炼提出问题、解决问题的能力；另一方面有利于在整个学习过程中调动学生的积极性，感到物理是有趣、有用的。 声的传播需要介质、声速 声的产生 音调：探究音调与哪些 因素有关？ 响度：探究响度与哪些 因素有关？ 音色：演示实验。 声 噪声的危害 和控制 声与信息 声与能量 思维导图 声音的产 生与传播 由物体的振动产生，振动停止，发声也停止. 可以在固、液、气体中传播；真空不能传声. 介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫介质. 声波：声音以波的形式传播，叫做声波. 声速：空气中15℃的声速为340m/s 回声：人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s，障碍物与发声体最短距离17m 传播 声速 产生 核心考点1——声音 产生与传播 ★要点梳理★ 1.产生：声音是由物体的＿＿＿产生的。一切发声的物 体都在＿＿＿，振动停止，声源＿＿＿发声。 2.传播：声音以声波的形式传播，声音可以传播＿＿＿ 和＿＿＿。声音的传播需要＿＿＿，声音＿＿＿在真 空中传播。 3.声速的大小跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。 4.回声是声音在传播过程中遇到障碍物，一部分会被 ＿＿＿回来的现象。 振动 振动 停止 信息 能量 介质 不能 介质的种类和温度 发射 重难解析 ☆知识击破☆ 声音在空气中传播的时间 声音在金属管内传播的时间 声音在金属管中传播的速度 查表可知，该金属管是由铁制成的。   重难解析 例1.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究 （ ） A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调是否与频率有关 D.乐音与噪声的区别 【解析】扬声器播放音乐时，纸盆上的小纸片不断地跳动，说明发声时纸盆在振动，间接地说明声音是由物体振动产生的，选项A正确。 A 典型例题 例题2（多选题）关于声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是（ ） A.声音在空气中的传播速度是340 m/s B.声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化 C.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s D.声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大 【解析】声音的传播速度与介质的种类和温度有关。 同种介质，温度越高，声速越大。声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s，故A、B错误，C、D正确； 所以选C、D。 C、D 典型例题 音调 响度 音色 物理意义 影响因素 相关知识 振幅：物体振动的幅度 频率：物体1s内振动的次数，单位为Hz. 指声音的高低 （声音的粗细） 指声音的强弱 （声音的大小） 指声音的 特色、品质 音调由发声体振动的频率决定, 振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。 响度由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 与响度、音调无关 核心考点1——声音 的特色 音调 频率：物理学中每秒内振动的次数。（描述物体振动的快慢） 振动越快则频率越大，振动越慢则频率越小。 频率决定声音的音调：频率高则音调高，频率低则音调低。 频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz； 100Hz是指一个物体在1s时间内振动100次。 多数人能够听到的频率范围大约从20Hz到20000Hz； 声音：人类能听到的声。 超声波：高于20000Hz的声。（超过人类听觉上限