第三单元 双休阅读三-【黄冈名师天天练】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

双休阅读三 ★语文要素：体会文章是怎样表达情感的。 ★阅读指导：①通过主要内容来体会文章表达的情感；②通过具体的人，事或景物描写，体会文 章表达的情感。 一、阅读短文，完成练习。 边走边丢弃 时至今日，我依然记得油煎保的味道，依然记得交流会时我在小摊前 急急等待的样子，依然记得油煎保的香味溢满齿间的感觉。 我读小学的时候，油煎保并不是天天能吃到的东西。于是，我格外期 盼每年四次的交流会。那时，与我年纪相仿的小伙伴都爱吃油煎保。等 我奔到小摊的时候，摊前已经被固得水泄不通。我踮着脚，拼命张望。炸 油煎棵的师傅不慌不忙，调粉、和菜、下锅，井井有条。我周围的人渐渐散去，漫长的等待过 后，炸油煎保的师傅把一个热气腾腾的油煎保递给我。我接过油煎保，在人群里兴奋地穿 梭。没人能够读懂我此刻的欢喜与幸福。 少时，对自己喜欢的东西总是分外珍惜。我小心翼翼地拿着油煎保，在一个没有人的 地方细嚼慢咽。末了，我闭上眼，久久地回味着口腔里的余味。 在那些年少的时光里，我年复一年地等待着交流会的到来，年复一年地继续着小摊前 的等待，年复一年地享受着油煎保带给我的欢愉和幸福。 后来，我慢慢地长大。 我不知道自己究竞在何时疏远了油煎锞，也忘记了自己最后吃油煎保是在什么时候。 如今细细回忆起来，许多和童年绑定在一起的东西又慢慢浮出脑海。但是我的确无从 知道自己到底在何时淡忘了这些我曾经那么热爱的东西。 又或许，成长本来就是一个边走边丢弃的过程。 1.[语文要素阅读短文，梳理内容，体会作者是如何表达情感的。 时至今日，仍记得油煎裸的味道 直接抒发情感 边走变丢弃 读小学时 点明主题： 2.[语文要素“我”是怎样分外珍惜自己喜欢的油煎棵的？在文中用“”画出来。 3.[语文要素文中画“”的句子用了三个“年复一年”，突出了 4.读了短文，你认为可以用哪些词语来评价文中的“我”？ 25 二、阅读短文，回答问题。 时间（节选） 一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一 跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永 远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。 水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不 到，然而确实是在流逝。①现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地 看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ 生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的 那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一，点点儿。不但我是这样，现在正是初夏， 窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的 湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光激滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条 上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近 浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的 大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰 即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不 可逆转的。 ②人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我觉得自己是想明白 了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳 了。我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道时间的价值。 1,联系上下文，解释句子。 逝者如斯夫，不舍昼夜： 2.[语文要素读文中画“ ”的句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实 自然地表达内心感受的，并完成填空。 (1)句①作者运用了 的手法，一连使用两个问句，让我们感受到作者对 质解 和因为 而发出的感叹。 (2)句②作者通过描写自己的 来表达情感，写出了自己对时间的认识： 3.[语文要素读文章中画“ ”的优美生动的语句，完成练习。 (1)作者将情感融入具体的景物描写中：如文中画“ ”的句子，围绕本段中“ ”这句话来写，通过描写 和 的变 化，写出了作者以 的心态认识到生死和时光的流逝是 (2)仿照文中画“ ”的句子，写一写你对“时光流逝”的感概。 26李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚， 二、1.②2.③3.① 做事认真，我愿与他交朋友 三、1.(1)比喻时间流逝得快十分无奈 四、A,一字值千金B.莫道君行早 (2)四年多日子一滴水滴在沙漠中 C.胜读十年书D.路遥知马力 滴在岁月的长河中，没有声音，也 E.近山识鸟音 没有影子 1.C2.A 2.(1)惆怅，不安不甘、对时光的眷恋 快乐读书吧 (2)有意义的事任何细小深深的 一、1.英丹尼尔·笛福鲁滨逊风暴 自责 住所粮食家畜工具28 (3)一连串的问句畅快，直接，吸引 不畏艰险机智坚强聪明能干 读者的目光