第二单元 6 景阳冈-【黄冈名师天天练】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

6 景阳冈 基础巩固练 穷买基础，巩固课堂知识◆一 读拼音，写汉字。 烈日炎炎，武松走到小吃店，他要了一di色( )菜，吃了二三jn( )熟牛肉，喝了 几碗酒，就向景阳gang( )出发了。没走多远，武松看到了官府的bǎng( )文，可是 他没有往回走。他竞然把那只( )饿的大虫用半é( )梢棒打死了。 二、下列加点字读音完全正确的一项是( )。 A.倚着(qi) 一双箸(zhù) 俺们(n) 血泊(pō) B.擒拿(qin) 助下(1ei) 踉踉跄跄(càng) 哮喘(xiāo) C.胯下(kud) 霹雳(pi) 咆哮(báo) 绰号(chuò) D.铁锤(chui) 漂泊(b6) 绰了梢棒(chao) 呵呀（ā） 三、根据课文内容补充词语，并完成练习。 ①一( )而() ②结( )成( ③半( )三( ④自( )自( ⑤请( )自( ⑥说时( ),那时( 词语⑤中有两个读音相同的字，它们的意思分别是： 四、下列加点词语替换不正确的一项是( A.店家给武松筛了一碗酒。（倒、斟） B.你如何不肯卖酒与我吃？（为什么） C.明早却来理会。（不理会） D.但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了。（凡是） 五、品读语句，完成练习。 1.武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” 武松听了，笑道：“…你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” 这两句话是对武松的 描写，第一句表现了武松 的性格，第二 句表现了武松 的性格。 2.(武松)寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” (1)这是对武松的 描写，表现了他 的性格特点。 (2)这句话正如俗语所说：明知山有虎， (3)如果你在旁边，你会怎样劝说他？ 小学语 六、新要将一个故事简要地讲清楚，得将故事的线索理清楚。请你按照故事的发展顺 五年 序，理清课文的主要内容，并给各个部分补充小标题： 赤手空拳 明知有虎， 不听劝告， R 精疲力尽， B阅读培优练 阅读品鉴，提升核心紫养◆一 七、课内阅读。 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大 虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪 住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点 儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两 堆黄泥，做了一个土抗。武松把那大虫嘴直按下黄泥抗里去。那大虫吃武松奈何得没了 些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力， 只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔 神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 1.[语文要素联系上下文，猜猜文中加点词语的意思。 纳定： 顶花皮： 2.(暂度梳理武松赤手空拳打虎的过程，把下面的导图补充完整 翻身、扑 扒 打虎 揪、按 3.下面对选段的理解不正确的一项是( A.这一场面的描写凸显了武松打虎的英雄气概。 B.文字中对老虎的描写衬托出武松勇武过人的形象。 天天练 C.武松在打虎时，只顾乱踢，只顾乱打，毫无章法可言。 八、课外阅读。 蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头 去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋 门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅(ué)，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋 门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望 蒋门神脸上便打。 1.读选段，为其取一个合适的题目并写在文前横线上。 2.[语文要素结合上下文内容，可知“踅”的意思是()。 A.足 B.折回 C.形容动作很轻 D.盘旋 3.文中“醋钵儿大小举头”与课文《景阳冈》中作者写的“提起 拳头”有异曲 同工之妙。 4.文中画“”的句子，写出了武松怎样的性格特点？6景阳冈 3.B 一、碟斤冈榜饥截 4.②① 二D 二，L.(1)我(2)无赖(3)鲜血往外喷涌出来 三、①饮尽②伙队③夜更 2.鼻子眼眶际眉梢太阳穴比喻 ④言说⑤勿误⑥迟快 味觉视觉听觉② 不要使受损害 3.C 四、C 4.示例：见义勇为，疾恶如仇 五、1.语言固执倔强英敢无畏 7 猴王出世 2.(1)心理爱面子 一、C (2)偏向虎山行 二、自胜地设 抓耳倦疲伸头伏无 (3)示例：武松，你还是回去吧！万一 1.⑥A 丢了性命可不划算。 2.示例：飞机还有一小时就要起飞了，我 六、 们还没有赶到机场，急得抓耳挠腮，如 明知有虎，继续上冈 赤手空拳，打死老虎 不听物告，执意过闪 热锅上的蚂蚁。 精镀力尽，按下冈来 三、齐天大圣、孙行者、孙悟空、斗战胜佛 七、1.按住老虎的额头 傲来