第四单元 13 猫-【黄冈名师天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

第四单元 13 猫 A 基础巩固练 穷买基础，风因课堂知识◆ 一、给加点的字选择正确的读音。 1.[bing ping] 屏气( )屏幕( )屏障( )屏退( 2.[zhézhēshé]曲折( )折耗( )折腾() 折返( 二、读句子，看拼音写词语。 l.稻草人可比tan wan( )的狗jin zhi( )多了，他盯着稻田，唯恐 蛾子飞来，使稻田zaoyāng( )。 2.小花猫真淘气，它一会儿抓着gǎ0zhi( )玩，一会儿又跳到huapén ( )里，一会儿又躺下咕噜咕噜地给自己ji总men( )。 三、先把词语补充完整，再完成练习。 无( )无( ) 丰富( )( 屏息( )( 没完( )( 枝折( )() 生气( )( ) 1.“无( )无( )”是“ABAC”结构，这样的词语我还知道： 2.选词填空。 在这 的春天，我们全班一起去春游，树上的鸟儿 地唱着歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着，真是一段 的时光，让人难以忘怀。 四、读句子，完成练习。 1.说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 学 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 四 (1)从这几句话可以看出，这只猫既 ,这两个看似矛盾 的特点，说明了猫性格的 (2)“无忧无虑，什么事也不过问”运用了 的修辞手法，仿佛猫成了 册 R 家庭的重要一员，从中可以感受到作者对猫的 之情。 2.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 (1)这句话主要是对猫的 描写，表现了猫 时的样子。 (2)画线句子运用了 的修辞手法，“几朵小梅花”指的是 ,从这一说法中可以感受到作者对猫的 之情。如果我们 想要表达与之相反的情绪，可能会说 B阅读培优练上 阅读品验，提升核心素养·一 五、课内阅读。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾 巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔 多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和 ● 彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 母 秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃， 天真可爱！ 1.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 2.选段是通过哪些具体事例来体现小猫的特点的？根据选段内容，完 天天练 成思维导图。 瘉择解 事例①： 满月的小猫 事例②： 表现了小猫 的特点 事例③： 3.[语文要素]选段中，作者将对小猫的( )之情渗透在了字里行间。 A.责备、埋怨 B.感叹、赞美 C.嫌弃、讨厌 D.宽容、喜爱 六、（新角度）古人给猫起的名字非常文雅，请你结合图片选一选，它们分别叫 什么。 A.衔蝶 B.乌云盖雪 C.雪里拖枪 D.踏雪寻梅 382.D 语文园地 3.枝头抽出第一片嫩叶芽风 -、D 森林交响曲拟人 二1.B2.B 4.这首诗表达了作者对绿叶顽强的生命 三、示例：1.耀眼娇艳清爽 力的赞美。 2.归巢的鸟儿月下的田野 11白桦 散步的人们 -、D 四、诗和音乐一样生命全在节奏 二、朦胧白桦寂静 潇洒涂抹 向未来所寄发的信息朝向理想的勇气 毛茸茸花穗 强烈感情的自然流露宁静中回忆起来 三、①洁白 ②品亮③姗姗来迟④灿灿 第四单元 ⑤银色⑥白雪皑皑 13猫 ④②③⑥⑤ 一、l.bing ping ping bing 四、1.雪绣的花边串串花穗洁白的流苏 2.zhéshe zhe zhé 2.玉立灿灿的金晖玉立闪着 二、1.贪玩尽职遭殃 3.(1)不好。因为“抹”字更能生动地体 2.稿纸花盆解闷 现光照进来的自然和轻柔，而“涂” 三、忧虑多腔凝视没了花落勃勃 字的力量感更重些。 1.示例：十全十美自由自在 (2)示例：小溪在山间欢快地奔跑，它 2.生气勃勃丰富多腔无忧无虑 迈着轻快的步伐，它多么想见见更 四、1.(1)老实贪玩古怪 为广阔的小河。 (2)拟人喜爱 五，白桦外在形象内在气质喜爱 2.(1)动作 高兴 赞美崇敬 (2)比喻 猫的脚印 喜爱在稿纸 六、1.苏联叶赛宁抒情诗 上留下几个脏脚印 2.DB3.A4.C 五、1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不 5.这首诗流露出诗人对家乡和大自然的 稳，可是已经学会淘气。 热爱之情。 2.①什么东西都玩 12·在天晴了的时候 ②玩起来不怕摔跟头，撞疼了也不哭 一、D ③胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏 二、闲游胆怯炫耀 场所淘气 三、1.温柔柔软示例：温和坚强 3.D 2.示例：宁静的夜晚，只有天上的星星在 六、BDA