第二单元 双休阅读二-【黄冈名师天天练】2023-2024学年四年级下册语文（统编版）

双休阅读■ ★语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 ★阅读指导：①学习在阅读中质疑和思考，提出自己不懂的问题：②学会运用联 系上下文、结合生活经验、查找资料或请教他人等方法来解决阅读 中的问题。 阅读短文，回答问题。 黄河象（节选） 1973年的春天，甘肃省的一些农民在这里挖掘沙土，忽然发现沙土中有 一段洁白的象牙。后来在当地政府的指挥下进行挖掘。化石全部露出来了， 人们可以清楚地看到一头大象的骨架，斜斜地插在沙土里，脚踩着石头。从 它站立的姿势，可以想象出它失足落水那一瞬间的情景；从它各部分骨头互 相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。 这具化石被命名“黄河象”。它身高4米，体长8米，象牙长达2米多，好 像两把长剑，所以又叫剑齿象。据推测，在300万年前，甘肃地区不像现在这 样干燥，到处有河流和湖泊。有一天，一只剑齿象在河边饮水时，失足陷入泥 潭之中，逐渐被泥沙掩埋，随着时间的推移，泥沙堆积得越来越厚，因而它的 骨骼得以完整地保存。而经过复杂的地质演变，这一地区被抬升为高原，黄 河象得以重见天日。 1.文中的这具化石被命名为“ ”,它的另一个名字是“ ”,这 一名字的由来是 根据文中的 描述，可以猜测下列图( )(写序号)就是这头大象的样子。 ② 2.(新角度)科学家做出了哪些推测？请你根据文中内容填一填。 推测的依据 ① 骨头互相关联的情况 3 推测的结论 大象是失足落水的 300万年前，甘肃地区 到处有河流和湖泊 3.[语文要素]丁丁在读这篇文章时，提出了“黄河象为什么得以重见天日”这 不懂的问题，请你帮他回答。 16 二、阅读短文，回答问题。 恐龙的迁移（节选） 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一 个大陆上去的呢？这问题的答案是：大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几 十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构 成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向 另一板块下面俯冲。 可以这样比喻，板块背上驮着许多大 陆，当板块向一个或另一个方向运动时， 大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板 块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时 仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。 当板块继续运动时，大陆又重新被分 离开。 在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完 整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后， 又开始显示出破裂的迹象。 早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆各个地方。所 有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适 地生活。 1.最后一个自然段中，画“”的句子中“那时”指 2.“南极洲与各大洲都不相连，然而科学家也在南极洲发现了恐龙化石。”根 据文章内容，你认为下列选项对这句话分析正确的一项是( A.有些恐龙会游泳，游到了南极洲寻找食物。 B.大陆漂移造成恐龙足迹遍布全世界。 3.[语文要素]请你提出一个问题，并试着解答。 问题： 解答： 17五、1.外形体重性情 2.A 2.逐渐变小、变轻盈长出羽毛 3.意思会发生变化。“最多”表示程度上 滑翔能力能够主动飞行 的限定，如果删掉的话，句子的意思就 3.问题：所有的恐龙都变成了鸟类吗？ 不够准确了，这体现了文章用词的严 解答：不是。只有一些猎食性恐龙。 谨性。 六、1.鸟脚2.扬子 4.示例：纳米技术还可以运用到生活中 双休阅读二 哪些地方查资料及请教他人 一、1.黄河象剑齿象它的象牙长达2米 可以应用到服装方面，在纺织和化学 多，好像两把长剑② 纤维产品中添加纳米粒子，进行除臭 2.①大象站立的姿势 和杀菌 ②死后没有被移动过 五，1.√2.× ③大象失足落水 8 千年梦圆在今朝 3.因为经过复杂的地质演变，甘肃地区 一、B 被拾升为高原，因此黄河象得以重见 二，D 天日。 三、1.火箭巨龙 人们无比自豪、无比骄 二、1.泛大陆时期2.B 傲的心情 3.问题：“大陆在漂移而不是恐龙自己在 2.示例：细细的春雨就像春姑娘纺出的 迁移。”这句话中的“漂移”和“迁移”能 线一样。 否互换？为什么？ 四、1.设立“中国航天日”，就是要铭记历史 解答：不能。“漂移”是无生命的东西 传承精神，激发全民尤其是青少年崇 借助外力移动，“迁移”是有生命的东 尚科学，探索未知、敢于创新的热情 西有目的地朝某一方向移动。 为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝 7 纳米技术就在我们身边 聚强大力量。 一，1.冰箱除臭蔬菜健康 2.(1)424 疾病预防病灶细胞 (2)示例：图案上有中文和英文的“中 2.jun ai 3.C 4.C 国航天日”标记。蓝色的图案象征 二，L.乒乓球乒乓球小 着火箭一飞冲天，红色的图案是一 2.(1)钢铁结