第四单元 13 花钟-【黄冈名师天天练】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

第四单元 3花钟 基础巩固练 穷实基础，风固课堂知识·一 一、用“√”标出加点字正确的读音。 吻合(wěnwù) 千燥(zà0 zhào) 组成(zhǔzǔ) 舒适(si shi) 淡雅(yǎya) 关系(xij) 二、读句子，看拼音，写字词。 1.一天zhi nei( ),不同的鲜花陆续开放，fen fang( )迷人：wàn shou jú( )欣然怒放，紫茉莉渐渐su xing( ）… 2.白天气温高，阳光giang( ),所以昙花到了晚上才向人们zhan shi ( )它的美丽。还有的花需要kūnch6ng( )传播花粉才能结出 种子。 三、品析句子，完成练习。 何 1.用恰当的关联词语连成一句话。 ①不同的植物开花的时间不同。 ②植物开花的时间与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。 天天练 2.(改编题)文中有序且优美的语句令人印象深刻。请你根据芍药花的名片， 仿照例句运用的修辞手法，写一写芍药花开花的时间和状态。 例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的 花名：芍药 小喇叭。 花期：每年56月 开放时间：大概在早晨七点 颜色：粉色 3.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几，点钟，这是不是很有趣？ (1)句中加点词“大致”使句子意思表达得更准确，请在下列句子中用“○” 圈出有类似作用的词语。 ①月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 ②它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 (2)下面对句中画“”部分理解正确的一项是( )(填序号) A.作者不知道花钟算不算有趣，在询问读者的意见。 38 B.作者认为花钟很有趣，这样问是为了增加读者在阅读时的参与感，也 使语言更加活泼。 B阅读培优练上 阅读品鉴，提升核心素养· 四、阅读课文片段，完成练习。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来：中午十二点左右， 午时花开花了：下午三，点，万寿菊欣然怒放：五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在 七，点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花：昙花却在九，点左右含 笑一现… 1.[语文要素]借助关键语句概括这段话的大意。 2.“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 生活中人们用成语“ ”来形容美好的事物出现的时间很短。 3.(新情境)下面是本次的学习任务单，请你读一读，完成练习。 探究花儿开放的表述特点 我的摘抄： 蔷薇：绽开 睡莲： 万寿菊： 紫茉莉： 我的发现：写不同花的开放，用了不同的表示动作的词语，语言丰富、生动、 准确。 4.“紫色的小喇叭”指的是 ,选段写出了这种花的 和 5.(新情境)学以致用。辰辰学了本文后，收获很大，读一读他的日记片段，把 他的语言补充完整。 学了《花钟》后，我再也不会错过时间了：当我看到 开 学语 放时，就知道要起床了；当我看到 开放时，我就知道该准 备回家吃午饭了；当我看到 开放时，我知道该准备吃晚饭 年级 了；当我看到 开放时，我知道我该洗漱准备睡觉了。 R 39四、1.元宵示例：赏花灯猜灯谜 D—② 2.324 3.蜜蜂向四面飞散大概这样可以减少 3.团搅拌揉捏擀包滚圆 阻力用心观察勤于思考 第四单元 4.不能去掉。“大概”就是大体，表示猜 13花钟 测，拿不准。作者并不能肯定是否真 -,wěn zao zu shi ya xi 的减少阻力。从这个词语可以看出作 二、1.之内芬芳万寿菊苏醒 者的科学作风。 2.强展示昆虫 双休阅读四 三，1.因为植物开花的时间与温度、湿度、光 (-)1.CD 照以及昆虫活动的时间有着密切的关 2.蛇麻草牵牛花野蔷薇 系，所以不同的植物开花的时间不同。 蒲公英、龙葵芍药午时花 2.示例：早晨七点，芍药花穿上了粉色的 丝瓜花夜来香月季 衣服随风舞路。 3.(1)①左右②往往(2)B 3.植物知道时间，小动物也是这样。 四、1.一天之内，不同的花开放的时间是不 B 同的。 4.在动植物生命的内部都有一个像钟表 2.短昙花一现 一样的机构，生物用它计量着时间。这 3.醒来怒放苏醒 个神秘的生命之钟，就叫“生物钟” 4.牵牛花形状颜色 (二)1，外形美观触须眼珠 5.睡莲午时花月光花（紫茉莉） 2.小龙虾待人先礼后兵。 夜来香（昙花） 3.B4.C 14蜜蜂 15小虾 -.g uo n ao 一、A 二、蜜蜂长途阻力陌生辨认 二、1.自由自在 准确无误 示例：躲在水草里游戏比赛跳高 三、画掉：1.减轻2.预测3.感激 2.示例：我最喜欢的动物是兔子，一对红 四、1.大约三刻钟四公里路蜜蜂具有辨 宝石稳稳地嵌在了它那精致小巧的脸 认方向的能力 上，那三瓣小嘴一张一合，好像在说什 2.(1)蜜蜂靠的