2.6动荡的春秋时期寒假练习--2023—2024学年统编版七年级历史上册

第6课 动荡的春秋时期--2023—2024统编版七年级上册（寒假练习） 1．某学习小组正在进行一次历史探究课。这次探究的主题是“春秋争霸战争的影响”。你认为下列哪位同学的说法不正确 A．小李：促进了周王朝的巩固和统一 B．小张：各诸侯国变法图强，推动社会变革 C．小王：中原各族与周边少数民族出现了大规模的民族交融 D．小孙：给社会带来种种灾难 2．春秋时期，先后称霸中原的诸侯国不包括（   ） A．齐国 B．晋国 C．楚国 D．燕国 3．春秋时期,农业生产力水平提高的重要标志是 A．牛耕的使用 B．铁制农具和牛耕的使用 C．青铜农具的使用 D．金属货币的使用 4．按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映了什么问题 A．青铜制作工艺得到进步 B．周王室衰微 C．经济得到发展 D．政治发生变革 5．春秋战国时期，我国农业耕作方式发生了革命性的进步，最明显的是（    ） A．出现了曲辕犁 B．铁农具和牛耕的使用推广 C．开始刀耕火种 D．使用二牛一人的耕作方法 6．春秋时期，我国在生产工具方面的变革是出现了 A．牛耕 B．铁制农具 C．耧车 D．青铜兵器 7．春秋时期的大舞台上，征战杀伐此起彼伏，争当霸主各不相让，下列三位诸侯王成为霸主的先后顺序是( ) A．晋文公 楚庄王 齐桓公 B．楚庄王 齐桓公 晋文公 C．齐桓公 晋文公 楚庄王 D．晋文公 齐桓公 楚庄王 8．春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是 A．铁器、牛耕的推广 B．手工业的发展 C．商业和城市的发展 D．对外贸易的发展 9．商朝末年，泰伯、仲雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文明。但他们还不可能做到的是（   ） A．传授铸造铁器的方法 B．带来青铜礼器 C．带来精美玉器 D．传播甲骨文字 10．春秋时期，社会经济有了很大的发展得益于（   ） A．铁制农具和牛耕的出现 B．金属货币的广泛使用 C．商品经济的繁荣 D．青铜器的出现 11．春秋战国时期，社会经济有了很大的发展。下列属于这一时期经济发展表现的是（ ） ①铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作 ②兴修灌溉农田的水利工程，农业生产水平大为提高 ③手工业规模扩大，专业化程度有所提高 A．④商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场 B．①②③ B、②③④ C．①③④ D．①②③④ 12．位于长江流域、距今约7000年的 原始人群已经驯化了水稻；铁制农具和 的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。 13．半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是 ;春秋后期，铁制农具和 的出现，促进了农业上的深耕细作。 14．背景：由于 、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时， 间的矛盾也有所发展。一些强大的诸侯为取得优势，以“ ”的名义进行征战，争夺 的地位。 15．中国古代史是统一多民族国家形成与发展的历史。阅读下列材料结合所学知识，回答相关问题。 材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。                                               ——梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一，反映了华夏民族的形成有什么特点？ 材料二：通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局。 (2)根据材料二，指出周朝实行分封制的目的是什么？分封制下受封者应当尽什么义务？ 材料三：在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”“诸华”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 (3)材料三反映的是春秋争霸的什么内容？请写出春秋争霸的第一位霸主。 16．“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。 材料一： 材料二：自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。 材料三： (1)材料一中分别是哪一原始居民的房屋（顺序不可写反）？影响两处房屋结构不同的决定性因素是什么？ (2)材料二中在远古时期成功治水的英雄是谁？他采用的是什么样的治水方式？ (3)结合材料三指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6课 动荡的春秋时期--202