天外来客（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术三年级上册

( 教 学 设 计 ) 课题 天外来客 年级 三 学习领域 造型表现 教 学 目 标 认知目标:通过本课学习，初步了解空间知识和外星生物的概况。 技能目标:运用彩笔描绘想象中的天外来客。 情感目标:通过本课的学习，培养学生探索未知世界的精神和科学的想象力，并敢于将心中所感付诸笔端。 第 一 课 时 教 具 准 备 课件 微课 教具 画纸 剪刀 教学重点 培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象力。 教学难点 打开学生的想象空间,创作出造型奇特的天外来客。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1老师带来一段小视频，我们一起来看一下（微课）古代埃及金字塔 2揭示课题： 难道真的有外星人吗？今天我们就来揭秘《天外来客》 （板书课题）——《天外来客》 二、欣赏探讨 1、宇宙中的其他星球有没有可能有像人类一样的生命体存在呢？我们从来没有停止过探索，而他们有可能也一直在地球的外面窥视着我们。 2、提问：如果真的有外星人，他们有可能会长什么样子呢？ （学生回答：从外形、颜色描述） 3、 今天就有一些来自外星的朋友赶来与我们地球人见面了，让我们看一看这激动人心的时刻吧！（播放视频课件） 4、 现在你们就刚才看到的外星人形象和手里找的资料，小组内互相交流一下，外星人的样貌可以长成什么样？ 好讨论结束 5、提问：现在又有一个问题摆在我们面前了，外星人因为星球环境的不同，他们会有哪些特异功能呢？ 老师肯定：你们的资料准备的可真丰富啊！ 6、现在让我们一起来欣赏一下老师准备的视频 （播放视频） 7、 提问：刚才看到的视频里的外星人都有什么本领？ 8、 提问：你们发现外星人的本领和他们的外貌有什么联系了吗？ 9、 你们可真聪明，自己就总结出了我们这节课创作《天外来客》的一些小窍门 10、 课件演示 添加组合（板书） 阿凡达他们生活在丛林里，他们要跳跃奔跑所以四肢矫健灵敏，在人物形象的基础上添加了.....尾巴保持平衡，尖耳朵听觉灵敏，蓝色花纹皮肤保护色，眼睛鼻子像猎豹，让他们更适应这个环境生存 猜一猜这个外星人添加了什么动物特征，他生活在什么环境里？ 夸张变形（板书） 我们还可以有另外一种方法创作外星人 让学生边欣赏边说哪夸张哪变形 11、 让我们来看看同学们笔下的外星人长什么样子呢？你们看看喜欢哪一个，说一说？ 12、 我们在绘制你头脑中的外星人时，可以先大大的画出外星人的外形轮廓，在添画细节，涂色。 三、创作实践 1、你们想不想创作一个属于自己的外星人呢？ 现在我们就开始创作了，每个小组组长到前面认领一个星球回去，把你们的外星人粘在星球上面吧！ 2、作业要求： 用绘画的方式表现一下你心中的天外来客。 造型夸张、与众不同 点线结合、合理添加 教师巡回指导 学生创作。 现在让你们的星球都回到前面的星球教室吧！组长送到前面来 4、 作品展示。 《星球教室》老师这里有一个星球教室，每个小组代表一个星球，要给外星人教授地球的语言，看看那个小组的外星人最漂亮，哪个长相最有特点。 1、帮助学生用实物投影仪播放作品 2、组织学生从创意构图等方面对部分作业发表自己的意见 3、教师点评学生作品。 五、教学拓展 让我们在视频中结束课程 课件展示《到底有没有外星人》 天外来客 添加组合 夸张变形 课前学生搜集资料。 1、欣赏视频频。 小组讨论 讨论外星人的特点,找找他与人类的不同。 生:它有着鼓鼓的眼睛 又大又扁的嘴巴,它的手指只有两个而且没有脚,跟我们人类相比它还增加了可爱的触角 学生讨论说说自己的设计。 说说对天外来客的不同 感觉。 生; 以小组为单位交流讨论 自己心中的天外来客。 眼睛能放激光焊接电子元件 龟人 总结出外星 人的创作方法 添加组合、夸张变形…… 听着音乐用线描的形式 表现自己心中的天外来客 学生绘画外星人并剪下来贴到星球上。 星球教室大比拼: 1、学生上台介绍自己的作 品外星人的特点及本领 。 2、学生互相评价作品. 先画好的同学可以同桌之间交换作业互提修改意见。 学生欣赏 激发学生科学探索精神,对本课的学习充满了兴趣. 引导学生总结出创造外星人的方法。 培养美术表现力 创造能力 感受学习根据生活环境设计外貌特征 相互借鉴,培养学生作品分析能力为,作品的创新表现力 学会添加组合 夸张变形 欣赏同龄人作品并介绍 指导绘画方法 大胆想象，实践创作出自己喜欢的外星人 明确绘画要求，体现创新精神 比一比，评一评，与同伴交流，相互学习，取长补短。 拓展视野，揭秘外星人存在的可能性，科学合理的解释这