Unit1 What's he like？ A talk （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容 Unit 1 What’s he like?(P1) 主备人 授课时间 教学目标 1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词 old ,young,funny 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用  教学重点 学生能够根据实际 情况用英语讨论他人外貌与性格特征。 教学难点 用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.” 核心素养 培养学生的沟通素养，对自己生活中比较重要的人能做出准确的描述，乐于表达，善于分享。 德育渗透 能够理解老师对学生的关爱与期望，尊敬师长，友爱同学。 教学准备 PPT, 教具卡片 教学流程 集体智慧 一、情境创设 Step One : 情境感知 1. Free talk: new term—new teacher—introduction class rules 2.Revision 出示课题 读图，感知本课语境。Look! Our friends are back to school too. Do you know Wu Binbin? He is tall and friendly. Who is that boy in blue？Is he Wu Binbin’s classmate? Who are they talking about? 引出并介绍Oliver 听歌曲了解询问老师特点的方式 Game 复习形容词，素材补充。 【设计意图：】通过课前与学生生活经验相联系，开展对于新同学、新老师的讨论,复习旧知，带动新知，为本节课的学习做好语言素材的铺垫。 二、操练内化 Step Two: 互动呈现 1、 [Let’s try]Wu Binbin is friendly and helpful. He introduces teachers to Oliver. They see Mr Li. But who is Mr Li? Look at the pictures. Listen and tick.(P4) 2、 Talk about Mr Li. 引出strong, young, old 【设计意图：】引导生感受同学之间的互助，巩固学科老师的表达，创设主题语境，训练生听音辨析能力。 2、[Let’s talk] They are still talking. Who are they talking about? 一听：解意，确定人物身份。（姓名+学科） 【设计意图：】呈现课文图片，理解课文人物，主题，通过师生互动，加强对课文的提前理解，有目的听音。 二听：细节，跟读正音 ①Who is Mr Young ? ②Is he young or old? Is he funny? 【设计意图：】通过细听对话，突破学生对新词义及文本的理解，结合主题语境，通过问题讨论发展学生的思辨能力。 Step Three: 模仿练用 三听：①分角色整段听音跟读②指导学生听后观察模仿语音语调变化.③分角色表演对话。（教师对学生的语音、语调进行必要的指导。） ④分级别表演对话（a原文本，b替换添加） 【设计意图：】变换形式，反复听音磨音，规范语音、语调、连读、重音等，训练朗读能力。分成角色，表演对话，体验角色情感，发展小组合作。 Step Four: 巩固交流 1、 Let’s guess Is he/she young/old? Yes/No. 2、Oliver wants to know the English teacher, too. Can you introduce Miss White to Oliver? 【设计意图：】贯穿课程的学习任务，培养学生的小组合作交流能力，通过结合已知与新知进行创编会话的活动，在课本基础上进行了延伸拓展，提升学生自身学习水平。 三、拓展应用 Step five: 总结提升 1、 Look at the pictures here. Try to introduce as many teachers as you can. 2、 情感迁移升华 Step Six: 延伸应用 小结+Homework 【设计意图：】