3.1世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

总特征 （基本观点） 实质和核心（根本观点） 唯物 辩证法 联系（3.1） 发展（3.2） 构成、引起 根本内容 根本动力 矛盾（3.3） 第三课基本框架 第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 思考：日本核污水排放的后果是什么？日本能独善其身嘛？ 一、联系的内涵及特点 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 1、联系的内涵（P28） ★自然世界是联系的 ★人类社会是联系的 ★人的思想是联系的 10.10 6 （1）联系具有普遍性 2.联系的特点（P28-1） 内涵：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 判断：任何两个事物之间都有联系。（ ） 任何两个事物之间的联系都是具体的，有条件的。 分类 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 自然物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 联系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础； 人为事物的联系是根据事物固有联系建立新的联系 方法论： A.我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B.要根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，充分发挥人的主观能动性。 （2）联系具有客观性 2.联系的特点（P28-2） 内涵：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 客观性？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 难点突破：人为事物联系的客观性 总结：联系的“三不能” 联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的）， 但是人可以建立事物之间的具体联系、可以创造条件而改变事物之间的具体联系、创造事物之间的新联系。（因为联系是具体的、 有条件的） 判断：下列论述是联系嘛？哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？ 乌鸦叫丧、喜鹊报喜 地球的公转 人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现 港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切 鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧 不是联系 自在 人为 人为 自在 违背了联系的客观性，没有从事物固有的联系中把握事物，是主观臆造的联系。 （3）联系具有多样性 2.联系的特点（P29-2） 内涵：事物的联系是多种多样的。 有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 方法论： 要把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。不仅要重视直接的、表面的和眼前的联系，也要注重间接的、本质的和长远的联系。 11 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 太阳东升西落 守株待兔 万有引力 苹果落地 直接联系 必然联系 偶然联系 本质联系 非本质联系 间接联系 【连一连] 12 原理 世界观 方法论 区别 联系的普遍性 联系是普遍的 要用联系的观点看问题 强调不存在孤立的事物 联系的客观性 联系是客观的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性 事物的联系是多种多样的 要把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 强调联系具有不同的形式 归纳总结 二、用联系的观点看问题 1、整体与部分的辩证关系（P30） 15 相互区别 含义不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 地位和功能不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具有的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 相互联系 相互依赖 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不存在； 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。 相互转化 在一定条件下可以相互转化 1、整体与部分的辩证关系（P30） 判断：下列是整体功能影响部分？还是部分功能影响整体？ 一招不慎，满盘皆输 国兴则家昌，国破则家亡 现代家居设计中，一个“点睛之笔”往往能提升整个居室的格局 关键部分的功能甚至对整体起决定性作用 整体的功能影响部分 部分的功能影响整体 方法论： A.树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案,实现整体的最