5.2.2 NO和NO₂ 课件 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第五章 化工生产中的重要非金属元素 第一节 氮及其化合物 第2课时 一氧化氮和二氧化氮 1 掌握一氧化氮和二氧化氮的物理性质和化学性质 学习目标 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 教师点拨 25min 不同价态的氮的化合物 N2O NO N2O3 NO2 N2O4 N2O5 N2 NH3 +l +2 +3 +4 +4 +5 -3 0 (笑气) (酸性氧化物) 酸酐 (酸性氧化物) 酸酐 HNO2 含氧酸 HNO3 含氧酸 酸酐：含氧酸失去水后的氧化物 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 颜色 状态 密度 气味 溶解性 收集方法 NO NO的物理性质 NO2的物理性质 有毒(易结合血红蛋白使人中毒) 无色 气体 密度比空气大 无味 不溶于水 排水法 颜色 状态 密度 气味 溶解性 收集方法 红棕色 气体 密度比空气大 刺激性气味 易溶于水 NO2 向上排空气 有毒(刺激腐蚀呼吸道黏膜) 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 如图所示，在一支50mL的注射器里充入20 mL NO，然后吸入5 mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器，观察现象。打开弹簧夹，快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹，观察现象。振荡注射器，再观察现象。 一氧化氮、二氧化氮性质探究 二氧化氮溶于水的实验 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 （1）在一支50 mL的注射器里充入20 mL NO，观察颜色： ，然后吸入5mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器。 现象： 无色 注射器内无明显变化 NO难溶于水 结论 （2）打开弹簧夹，快速吸入10 mL空气后夹上弹簧夹，现象: ；振荡注射器，现象: 。 注射器内气体变为红棕色 气体的红棕色消失,注射器活塞向内滑动 结论: 2NO＋O2=2NO2 在一定条件下，NO和NO2可以相互转化。 3NO2＋H2O=2HNO3＋NO 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 在这个过程中要通入多少的O2， NO才能完全转变成HNO3呢？ 工业生产硝酸，将尾气(NO)吸收通入足量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。 2NO＋O2=2NO2 3NO2＋H2O=2HNO3＋NO 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 氮的氧化物溶于水的计算规律 将充满NO2、NO各为10mL的试管分别倒置于水槽中,并通过导管通入少量的氧气。 [思考](1)图1试管中观察到的实验现象是什么? 图2试管中观察到的实验现象是什么? 图1中红棕色气体逐渐变为无色,试管内液面上升 图2无色气体先变成红棕色,后逐渐变为无色,试管内液面上升 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 (2)图1中NO2与O2的体积满足怎样的比例,才能使NO2完全转化成HNO3? NO和NO2 氮的氧化物溶于水的计算规律 3NO2＋H2O=2HNO3＋NO ① 2NO＋O2=2NO2 ② 循环发生 总①×2+②：4NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3 结论：NO2与O2以4：1的体积比（物质的量比）混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸。 10 mL 2.5mL 基础课时6 氧化剂和还原剂 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 基础课时落实 1 2 4 学习效果·随堂评估自测 3 NO和NO2 氮的氧化物溶于水的计算规律 (3)图2中NO与O2的体积满足怎样的比例,才能使NO完全转化成HNO3? 2NO+O2=2NO2 ① 3NO2+H2O =2HNO3+NO ② 总①×3+②×2: 4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3 结论：NO和O2以4：3的体积比（物质的量比）混合，与足量的水反应