外研版八下Module 8 Unit 3 教学设计+学案卷

外研版八下Module 8 Unit 3 教学设计 教学任务分析 教学目标 知识 学会使用下列单词，短语，句子 单词： n. sights shape path v. waste pull adj.& adv. thirsty hardly 短语: take up point out at the top of wake sb up pull....off... 句子： 1. I think it's better to have our picnic at the top of the hill 2. I can hardly believe we're in the city centre. 3. It was wrong to pull leaves off plants and that we should protect everything here . 技能 1. 掌握重点单词，并且能够区分一些易混单词的用法 例如hard hardly等 2.能够运用本模块的重点句式 做出地道标准的英语句子。 3.能够运用本模块的重点单词，短语及句式描写相关的景物的片段 情感态度 通过小组合作的学习方式，学会与同学间进行合作，尊重他人的不同意见 通过旅游胜地的描述，激发学生对大好河山的热爱。 教学重点 本单元的单词和短语 例如hardly take up 固定句式的表达 例如宾语从句和it 作为形式主语的句式 教学难点 利用本节课的重点内容进行作文片段的输出 教学关键 引导并教会学生用本节课的重点知识描写自己的旅行经历及感悟。 教材分析 本节课是新标准外研版教材八年级下册第八模块第三单元，是一节语言综合运用课。本课将通过侧重于词汇运用，主要训练学生对重点单词和短语的应用能力，并且学会利用某些固定句式来表达自己的想法的能力。 本模块的话题是旅行和休假，是一个学生比较感兴趣的话题，可以进行写作任务设计。在2014年大连中考以及2015年大连的第一次中考模拟考试中，写作部分均与这一部分相关，所以本课的重点就是让学生利用所学知识进行作文的片段输出，并且互相批改，取长补短。同时通过小组合作，也能使学生学会尊重他人，倾听他人的不同意见。 学情分析 1．学生通过U1&U2内容的学习，已经对本模块的单词短语及语法有了一定的了解，所以对于今天这节课的内容在理解上应该不会存在太大的问题，但学生在具体语言点的应用和重点句型的应用上还不是十分熟练，需要在课堂上就易错点加强讲解和练习。 2．教师要激发学生的学习兴趣和参与意识，借助话题优势设计活动，教师鼓励学生发挥主观能动性来完成重点单词的运用及重点句式的仿写和翻译能力，相信通过学生自己的努力，他们一定能更好的理解和运用本模块相关知识点。 教学流程安排 ( 片段输出 词汇提升12 ’ ) ( 创设情境 明确任务 5 ’ ) ( 归纳重点 检测评估 3 ’ ) ( 教材回顾 词汇提炼 3 ’ ) ( 归类剖析 明确重点 17 ’ ) ( 目标展示 ) ( 目标达成 ) ( 目标实施 ) 课前准备 学案卷，电脑课件，点读笔等 教学过程设计 教学内容 师生活动 时间分配 设计意图 目标 展示 目标实施 目 标 实 施 目标实施 目 标 实 施 目 标 达 成 StepI.创设情境明确任务 （warm