4.三月桃花水（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

人教部编版四年级语文下册 1 素养分析 1 单元主题 2 学习新知 3 达标训练 4 总结评价 5 2 素养分析 01 SUYANGFENXI 3 文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：正确认读“绮、和、谈”等生字，并且正确区分多音字“和”。理解“绮丽 纤细”等词语。 思维能力：学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 审美创造：感受春天的美景和勃勃生机，激起学生对大自然的热爱之情。 素养分析 4 有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会文中的修辞手法和作者的思想情感。 学习重点 了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。 学习难点 学习重难点 5 单元主题 02 DANYUANZHUTI 6 单元主题 古诗词三首 乡下人家 ◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 ◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 天窗 三月桃花水 7 学习新知 03 XUEXIXINZHI 8 学习任务一 揭示课题 导入新课 9 美丽的桃花 图片欣赏 10 * 三 月 桃 花 水 农历三月江河水涨，此时也正是桃花盛开的时节，所以人们称为桃花水或桃花汛。 体裁：散文 课题解析 11 1.本文是一篇略读课文。你在导读文字中找到了哪些 要思考的问题？ 2.作者为什么把春水叫作桃花水？在课文中圈出你认 为优美的语言，批注理解。 3.有什么不明白的问题，请提出来交流。 （思考方向:主题、要求、写法……） 课文质疑 12 刘 湛 秋 刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，中国散文诗学会副会长。 作品风格：清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。被誉为“抒情诗之王。” 主要作品：诗集《无题抒情诗》； 译作《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。 搜集有关作者的资料交流汇报一下吧。 走进作者 13 学习任务二 字词认读 检查预习 14 绮 丽 qǐ tán 谈 心 你还能组词吗？ 生字识读 和 hé （和和美美） huó（和面） huò（和弄） hè （附和） 1.妈妈和（huó）完面，把韭菜和（hé）肉馅和（huò） 弄到一起，之后就开始烙盒子啦。 2.妈妈说：“烙盒子寓意着和（hé）和美美。” 3.我们也附和（hè）着说：“对，我们的生活一定 和（hé）和美美！” 注意加点字的读音！ 多音字 16 非常细。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 明亮，洁净。 盘旋；绕来绕去地活动。 （声音、语言、行动等）相呼应。 绿油油的草好像地上铺的褥子。 柳枝像眉毛一样弯弯的。 试着把词语和意思连接起来。 明洁 绮丽 回旋 应和 纤细 草如烟 柳如眉 词语理解 17 结构 第一部分______ 第二部分______ 第三部分______ 内容 试着在文中找到相应的段落。 总写桃花水的声音和光芒。 具体描写了桃花水的声音、 形状美，让人沉醉入迷。 歌颂桃花水。 1-2 3-6 7 课文层次 18 学习任务三 阅读课文 理解内容 19 在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出 作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 课文理解 20 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 第三、四自然段 第五、六自然段 比 喻 文段从哪两个方面介绍三月桃花水的？ 两句话分别和后面的哪些段落相对应？ 声音 光芒 课文理解 21 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 这个字用得好吗？好在哪里？ 说说你的理解 拟人 比喻 直接把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘河流的动人姿态。 课文理解 22 三月的桃花水，是春天的竖琴。 把桃花水比作竖琴，回答了是什么声音。 仿写：三月的桃花水，是春天的竖琴。 ___________________________ ___________________________ 竖琴：是一种大型拨弦乐器，也是世界上最古老的拨弦乐器之一。 课文理解 23 拖拉机的鸣响 忽大忽小的水声 纤细的低语 麦苗谈心 石块的叮当声 车轮滚过的铃声 在第四自然段中找出所写水的声音。 演奏着 桃花水 比喻、拟人、排比 是春天的竖琴，像一串小铃铛 课文理解 24 自主阅读第四自然段，说说 桃花水给你留下了什么印象？ 动听、柔和、多变、轻缓 课文理解 25 燕子飞过天空，翅膀