9.1竞聘辞（课件）-《应用文写作》同步教学（高教社）

通用文书 一 竞聘辞 一、教学目标： 1.知识点： 竞聘辞的含义、用途和特点。 2.技能点： 竞聘辞的结构写法，能写出合格的竞聘辞。 二、教学要求： 课堂要求学生熟读典型的竞聘辞例文，体会、感悟、总结其中的优点；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用竞聘辞的模板；能够当堂情景写作一篇比较规范的竞聘辞；能够分析、修改一篇错误的例文。课外要求学生能够进行专业方面的真实的竞聘辞写作，在顶岗实习中能够写作真实的职业方面的竞聘辞。 三、教学重点： 1.竞聘辞的含义、用途和特点 　　2.竞聘辞的结构、写法 3.竞聘辞写作的注意事项 　　4.例文析评 四、教学难点： 1.自评自荐竞聘条件的写作 2.施政目标、构想和措施的写作 3.对竞聘岗位的理解、独到的认识的写作 4.写作训练 竞聘、竞选是现代社会选拔人才的重要途径和手段。 　 竞聘辞的优劣是重要的影响因素之一。 “凡事预则立，不预则废。” 竞聘辞的撰写是一个不容忽视的重要环节。 林肯：“即使是有实力的人，若缺乏周全的准备，也无法做到有系统、有条理地演说。” “在站起来之前，不知道要说什么；演讲的时候，不知道自己在讲什么；当讲完坐下之后，不记得说了什么。” “台上十分钟，台下十年功。” 导语： 竞选班长演讲辞（课本p40） 同学们：你们好！ 今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元首”——班长。我坚信，凭着我可行而不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。 我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”、“官腔官气”，更不可能是“官疲官油子”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来也不想弄，就特别推崇并实行民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。 项目一、例文阅读 班长应该是老师与同学之间的一座桥梁，是一个班级的领头羊。能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的想法和苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”积极为同学们谋求正当的权益。 班长应该具有统御全局的大德大能。我相信自己竞选一班之长是够条件的。首先，在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班委会工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人。 我准备在任期内与全体班委一道为大家办八件好事： 1.借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率； 2．联系有关商家定期送纯净水，解决饮水难的问题； 3．建立班级互助图书室，并强化管理，提高其利用率； 4．组织双休日城乡同学“互访”，沟通情感，加深相互了解； 5．在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解 社区的参观考察活动； 6．利用勤工俭学收入买三台处理电脑，建立电脑兴趣小组； 7．在班级报廊开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和变幻的国际形势； 8．设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。 我会是一个最民主的班长，常规性的工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。班级的重大决策必须经由“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。 同学们，请信任我，投我一票，给我一个舞台，我会为我们班的服务和发展尽一份责任！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定会搞得十分出色，我们的班级一定能跻身先进班级的行列，步入新的辉煌！ 谢谢大家！ （摘自《演讲与口才》杂志，编入本书时作了部分删改） 竞聘者为了竞争某岗位或职位, 向领导、评委和听众展示自己优势条件，介绍自己假如受聘之施政方略的演讲稿。 项目二、必备知识 为了竞争某岗位或职位。 目标指向性：从主旨、材料、心态，都为实现成功受聘服务，表达志在被聘的意愿。 第二段，竞聘者客观地分析了自己的优劣势所在，不回避问题，并机智地变劣势为优势。 自评自荐性：自我推介、评价自己的经历、能力、性格和优势。 第四、第五和第六段，提出以情联谊的同时以“法”治班，民主制订班委会工作规划并责任到人，以及任期内将为大家办八件好事一系列“施政方略”。 期冀认同性 ：期冀自己的施政方略和自己得到听众认同、支持。 ㈠竞聘辞的含义和