口语交际：怎么表演课本剧-【绘本课堂】2023-2024学年五年级下册语文同步课件(统编版 五四制)

五年级下册·2单元 口语交际 怎么表演课本剧 PPT 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 谈话激趣， 导入本课 PPT口语交际2-1 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 《草船借箭》 《景阳冈》 《猴王出世》 《红楼春趣》 PPT口语交际2-2 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 怎么表演课本剧 PPT口语交际2-3 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 小组讨论， 明确交际内容 PPT口语交际2-4 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 同学们，你们小组选了本单元的哪篇课文进行表演？为什么选择这一篇？你们小组在课前又是如何准备课本剧活动的？ PPT口语交际2-5 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 选课文 分角色 怎么演 学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。 不同身份、性格的角色，适合分配给谁。 怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。 PPT口语交际2-6 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如果在《父爱之舟》和《草船借箭》之间选择一篇课文进行表演，你们会选择哪篇？ PPT口语交际2-7 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《草船借箭》中的人物对话更丰富，更容易表演，所以我选《草船借箭》。 我觉得《草船借箭》的情节更曲折，更有看点，所以我会选择《草船借箭》。 PPT口语交际2-8 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 有很多同学选了《红楼春趣》和《景阳冈》这两篇课文，但如果你们小组只有四个人，你们会选择哪篇进行表演？ PPT口语交际2-9 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我会选《景阳冈》，如果表演《红楼春趣》，我们小组的人数少于课文中的角色数量，表演会受到限制。 PPT口语交际2-10 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 　　大家在讨论选择哪篇课文来表演课本剧时，要关注故事本身是否适合表演，如，情节是否丰富、人物性格是否鲜明、是否便于改编成剧本、能否引起观众的兴趣；也包括是否具备表演的客观条件，如，场地和表演人数是否充足以及服装和道具是否便于准备。只有准备充分了，表演才会更容易达到理想的效果。 PPT口语交际2-11 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 以《草船借箭》为例，我们班哪些同学适合表演诸葛亮、周瑜、鲁肃这三个人物呢？为什么？ PPT口语交际2-12 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小结 　　大家在讨论角色分配时，要注意角色尽量适合“演员”，如形象贴近、性格相似，或是根据“演员”的表演能力来决定。 PPT口语交际2-13 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 选课文：是否适合演课本剧。 分角色：谁适合演哪个角色。 怎么演：如何设计角色的台词、表情、动作等。 PPT口语交际2-14 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 师生合作， 明确交际要求 PPT口语交际2-15 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 16 对主持人的要求：讨论时，大家轮流做主持人。 对组员的要求：其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。 对主持人和组员的共同要求：意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 PPT口语交际2-16 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你觉得主持人的哪些做法值得学习？组员哪些地方做得好？ PPT口语交际2-17 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 那位同学先说了自己的想法，开拓了其他组员的思路，使其他组员更积极地参与讨论。 我觉得主持人不仅让有想法的同学充分表达了自己的想法，还关注了那些不太主动发言的同学。 PPT口语交际2-18 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 如果你是主持人，要怎样引导大家积极发言？组员意见不同时，作为主持人要怎样协调？作为组员，如果自己的意见和别人的意见出现分歧怎么办？ PPT口语交际2-19 五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 作为组员，当自己的意见和别人不同时，不仅要充分表达自己的想法，还要注意听别人的观点和理由，不要情绪激动、一味反驳。 作为主持人，如果有的同学在讨论中只说了结论，还要提示他说一说自己的理由；出现不同意见时，可以让组员说一说支持或反对的理由，让大家共同评判后得出结论，从而达成一致意见。 当其他组员没有支持自己的意见时，只要大家理由充分，并且已达成一致，就不要一直坚持。 PPT口语交际2-20