2.3函（课件）-《应用文写作》同步教学（高教社）

行政公文 三 函 行政公文 第三讲 函 一、教学目标： 1.知识点(知识目标）： 函的涵义、用途、特点和类型。 2.技能点（技能目标）： 掌握各类函写法，能写作规范、得体的函。 二、教学要求： 课堂要求学生能熟读三五篇典型的函例文，体会、感悟、总结其中的可取之处；理解并记住一定的必备知识；理解并能够运用函的模板；能够当堂情景写作一篇函；能够分析、修改一篇错误的例文。课外要求学生能够进行专业方面真实的函写作。顶岗实习中能够写作真实的职业工作方面函。 三、教学重点： 1.函的适用范围。 2.函行文的多向性特征。 3.函的用语特色。 4.例文析评与“公文正文模块模式”意识。 四、教学难点： 1.上级机关和业务主管部门的界定。 2.函的用语特色。 3.例文析评。 4.病文分析与写作训练。 五、课程结构: 例文阅读→必备知识→写作模板→技能训练 →拓展学习 （项目一）（项目二）（项目三）（项目四）（项目五） 六、教学设计： 1.项目化教学。 2.正反案例教学。 3.模板套写。 4.写作思维训练。 七、评价考核： 实施过程考核与考试成绩评定相结合的方式考核。 八、学习时数： 　 1.0 课时 。 本讲学习内容 项目一、例文阅读 项目二、必备知识 项目三、写作模板 项目四、技能训练 项目五、拓展学习 项目一、例文阅读 例文1： 关于给××超市总公司商租商场一事的复函 上海××超市总公司： 　贵公司《关于商租××商厦五楼的函》（沪×超函〔×××〕20号）收悉，经研究，现函复如下： 　　贵公司欲租我商厦五楼闲置的楼面开设超市，这是方便顾客的购买需求，有利于盘活我商厦的闲置资源、扩大我商厦的经营规模与商品种类的好事，本商厦欢迎贵公司来我商厦五楼开设超市。具体租金请贵公司来人面洽。 　　特此复函。 上海××商厦 ××××年4月1日 提示： 　　这是答复商洽事项的函。开头引述来函标题、发文字号，以作复函缘由，以“经研究，现函复如下”过渡引出主体部分。 　　主体部分先概括来函商洽之事项及意义，既是回应，又表达自己的态度。紧承这句，做出“欢迎”合作的表态，并提出面谈要求。 　　文章针对性强，态度诚恳，表述严谨，行文规范。 例文2： 关于商请派车运送民工的函 ×××省交通厅： 为了做好今年的春运工作，及时运送在我省工作的外省民工回家过年，我们组织了民工运送专门车队，但由于我们运力不足，车辆不够，估计不能满足民工的要求，特请贵省派出大型客车20辆，与我省组成运送民工车队，负责运送贵省在我省工作的民工。 妥否? 请尽快函复，以便办理有关手续。 ××省交通厅 ××××年×月×日 提示： 这则商洽函，正文原由部分，开门见山，以主旨句即陈要旨，继而提出要求。文末一句甚高明，不但语言得体，而且暗含催促对方办理的压力。 商洽函 例文3 ： 关于拟录用××××届大中专毕业生的函 省人事厅： 　　根据××省委组织部、××省人事厅《关于××××年省级机关录用应届高校、中专学校优秀毕业生的通知》规定，我们对拟录用到我厅机关工作的大中专毕业生按规定程序进行了公开招考、体检、政审。经厅党组研究，拟录用大中专毕业生24名。现将有关录用审批材料报上，请审批。 　　附件：录用审批材料24份 ××省安全厅 ××××年3月25日 提示： 　　这份请批函正文，文字简洁，语态得体，先写发函的背景、依据，继而写做法、态度，结语提出请求。附件24份节约了正文篇幅，处理巧妙。 请批函 例文4 ： 关于批准录用×××等 ××名同志为国家公务员的函 省安全厅： 　　你厅《关于拟录用××××届大中专毕业生的函》（ 国安政〔××××〕18号）收悉。 　　根据××省委组织部、××省人事厅《关于部分省级机关从××××年应届高校、中专毕业生中考试录用国家公务员和机关工作人员的通知》的规定，经公开考试、考核合格，批准录用×××等××名同志为国家公务员。 　　专此函复。 　　附：录用人员名单 ××省人事厅 ××××年3月29日 提示： 这份审批函正文，先引叙来函，作为复函背景、依据。审批依据明确，态度鲜明。文章以“特此函复”作结。 行文简练准确，文字语气合乎批准机关身份。 “附”字后应加“件”字构成“附件”。 审批