口语交际：转述-【绘本课堂】2023-2024学年四年级下册语文同步教案(统编版)

近本保 口语交际 转述 床娇经场 备课统筹表 裔课攻 完成 况 务深洗 研读太课教村和教案，了解教单日肝和李情 ,下指T漾计，至片等贷冻，技代教孕朵滋月。 热认真领斤，记生别人话沿的婴点，并边给运： 教学目标 修读懂书面道加条求，很规对爱还行林运 具体米章过复参见“礼年忍计” 起点：能认真领听，清是不同场合交标的委点 学情分相 通辉点；能记住别人活语的鲁点，并准略林迷：悦读懂书前这如委卡， 及据对象述行持述。 汇你点：在日骨生志情境中，能自由梦遂 使习任务 或设和家人停语的情荒，提前进行传进柒可。 谈正作重 贫设情境，与门学、家人一显进的挚这编习。 ·西可任去谈见习竹“我的乐国“的“多深就等表*。 备课资料 单元 明确交际任务 说什么。 有时侯，我们需要把一些斗情转述给别人。 浸出了本决口语交卡的任是，点明了格送在失洛中的文际作丹，转违是生活中粒为管无 的文标方式。练习特连时不仪要准晚传法豪点，还柔法重生停情放中的文林立对。 份编 近本吴想 数要扫这个 明式参题博物 小伞天诸管 改北1果合…： 京一个情说图只境的生沿场女是在同书馆门口，一个男生希到《关云更挽情闻卡的通 加》，饱想背这个通如特述给用学小军：第二个价境星兰现的生活场景是在班级型，老师在 讲明天参速待场常份集合终求，一个女生园扎老5的话特述导请假的网单小国。这两小情 境园呈礼y静速的两种方式：第一什是济头西馆意语换成口头件达，第二什是济饱人汤语 醉述给第三方。 明确交际妥求 怎么说 根据上面的情纥，联系尘活实际，分小组进行转述。 转述事情，定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要 想办法确认。 单元 提品被迷的套求，拔程学生加如果漫有异清徒拾迟的内察，不要胡乱计行转述，豪想赤法 天清芝，稀保信意的准确注 还可以联系生活中的其他情境，和同学练练。 以上三个自然铁针对“持述”这-一文际任务，提出了交际委袁：①守生秋系生活实际 以小如形气练习处对中浸供的将述情境：②记生转述头点，功侯准确特速：③张票其情境， 粘晨妹习： 份防编 近本吴望 》乔清受点，精述时不委道湖 主要估盘 》注意人待的待被。 小片士总的了转述的基本要“开清要点”“不要遗需主要信息”，点明转注不等于一宁不 差的涌，可以望当如工，能计对方请炉地了释十零信息即可，“注意人称的换台在据职 学生在紫习转注时零有对象意识。 《是多子托的合好球见《单分卡7) 拓展紫材 “转途”的逆事 。 2 (更多炎于“种运“的拓最款材乳《幸村书子》 单元 哈本豫 份的燃 近本吴 R年起闭 团国伦图创设和家人拾务奶情地，提市进行特送站习，（最斯习使用“换本课堂” 的”作业”动馆，一壁布望作业，发市第可根据李清连行候弹多欢，并间沙分乎到加舰城 信平和家长群) 暂学目标 ·偏认真架听，记生别人话语的象，点，并在燥拾必 能读造书而逐交求，根据对装进行特逃 ·赵点：挖认真饿听，市龙不刊场合文款的要点 学情分新 ·重啡点：能记住剖人治济的要，点，并准得特送，能谈使卡面通知委求，根 据诗费迟行好述。 延伸点：在日臀生活情境中，能自由钟记 课堂教学 导人：作平时的生活中，你有设有给别人传过活呢？你是怎样传的？在传语的 过程中，你有没有西到一些因难呢？今天，我们航借“口语交际”这个平台，一起 即传话的那些事儿。其实，传话的过程就是在转述。说到转述，听起米简单，但 “说”起米滩。希型能通过这节课的学习，让你们学会如何份地转述。 转述书面通知，捕捉主要信总(13分钟)（出示T口语交际1-1】 1出示情境图一及某市图书馆关于更换借阅卡的通知多，指名读，并引导学 生思考该如何对这叫通知进行转述。（出示PT口语文际1-23） 单元 ,4 有二物 WT2海交休1-21妆0图 Pr口希交你1-31装市☒书津道如 2.创设当白转述和电话转述两种情境.组织学生以小组为单位分角色练习转 述，并交流讨论每个小组成员在转述过程中的忧点和不足，以及让对方清选款政信 息的方法等内容，敦遮视指导。〔出示P平T口语交际14) 格的 逾本保 3.指定小组展示互动成果，其企小组领听并指山优缺点，教师证时指导。 (1)小组及示报，其他学生近行点评。《白示PT口语文标1-5-5B) 有三 TTr语文辞-SD 〔2)数师质疑转述内容与原文内容不一致的地方，并启发学生思考转述时应该 注意的间题。（北示PPT口语交际1-6-7》 0 作本像签 FPT2洛文作1-7 4.师生进行角色扮流，创设对活的情境，缴师浙演小军，学生进行转述，救师 在适当的时机，故意遗漏某个信息对学生进行温问，或没装不迎解某信息，要求 学牛解泽。（出示PPT口许文际1-8） 5.引导学生结合刚才的情境揽拟，思考作为倾所者应注意的事项.从而总结抽 单元 捉关链启总的方法，（台示P平T口洛文称1-9-10） Tp诗文床1