第一单元 野营——有余数的除法 单元实践课堂-【黄冈名师天天练】2023-2024学年二年级下册数学（青岛版）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 同学们，通过这段时间的学习，你一定掌握了很多新的知识，让我 们一起来回顾一下吧！ 当平均分一些物品有剩余且不 对！带余数的除法，就 够再分时，剩余的数叫作余数。 是有余数的除法。 看！7÷2就是有余数的除 我会读有余数的除法，7÷2 法，1是余数。 =3…1,读作7除以2等 7÷2=3…1 于3余1。 商余数 有余数的除法可以用竖式计算 有余数的除法也可以 要注意格式哦！ 用乘法口诀计算。 46÷5=9…1 46÷5=9…1 9 5J46 546 45 45 1 学数学 格式错了！商9应该和个位对齐。 格式正确。 630D 核心素养之应用意识：应用意识主要是指有意识地利用数学 的概念、方法解决现实生活中的问题，能够感悟现实生活中 大量的问题都可以用数学来解决。本单元的应用意识主要 是指应用有余数的除法解决生活中的实际问题。应用意识 有助于用学过的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论 联系实际的习惯，发展实践能力。 板块2 学以致用 中秋节是每年农历八月十五日，与春节、清明节、端午节并称为 中国四大传统节日，是国家法定节假日，是思念、团圆的节日。 1.中秋节这天，人们通常吃月饼以示“团圆”。张亮的爸爸买了25个月 饼，平均放在3个盘子里，每个盘子里放几个？还剩几个？ 天天练 2.二(1)班张老师打算在中秋节这天带领30名学生去公园玩。门票 如图。 (1)50元能买几张学生票？ 成人票：每张10元 学生票：每张7元 团体票：每张8元 (2)如果同学们每4人一组分开游玩，最多可以分成多少组？ 8 3.中秋是中国三大灯节之一。三(1)班有43名学生，每5人一组来制 作花灯，每组制作一个，其余的学生负责摆花灯。你知道一共制作了 多少个花灯吗？有多少名学生负责摆花灯？ 4.中秋月圆夜在广场上挂着许多灯笼，人们聚集在一起，猜灯笼上写的 谜语，这就是猜灯谜活动。张阿姨买来23米红布，每3米可以做一 个红灯笼，可以做几个红灯笼？如果想再多做一个红灯笼，至少要再 买多少米布？ 5.为欢度中秋，幸福社区打算办一个联欢会，他们一共请来34人参加 联欢会。 (1)工作人员在会场中按红、黄、红、蓝、红、绿的顺序，每6个一组，挂 了45个气球。算一算，这些气球中，红色的有多少个？ (2)参加联欢会的34人，每4人一张桌子，社区至少要准备多少张 桌子？ 学数 (3)中秋之夜赏桂花，社区工作人员买来25盆桂花盆栽摆放在桌子 上。平均每个桌子上可以摆几盆？ 册 630D3.25÷7=3(组)…4（名） 二 游览北京一万以内数的认识 第25次传沙包是由心怡传递的。 第1课时干以内数的认识 4.47÷5=9(组)…2（颗） 1.315 三百一十五406四百零六 9×2+2=20(颗)9×3=27（颗） 2. 第47颗珠子是白色的：白色珠子有 6个百、5个+ 7个百和3个十1 和个 个百和6分 非个 20颗，蓝色珠子有27颗。 单元归纳·知识梳理 3.445445 1.4141 532532 2.41 4.600550510505501 200150110105101 3.4 418 第2课时 万以内数的认识 ② 1.21122112 4.6 2.(1)八千八百四十九 5.★ (2)6500 单元实践课堂 板块2学以致用 1.25÷3=8(个）…1（个） 4.(1)5009900550909050 2.(1)50÷7=7(张)…1（元）能买7张 (2)5900 9500 (2)30÷4=7(组)…2（人） 第3课时近似数 7+1=8(组) 3.43÷5=8(个)…3（名） 离岛高盛岛盛 4.23÷3=7(个)…2（米） 3一2=1（米） 接近500 接近1000 5.(1)45÷6=7(组)…3（个） 2.(1)①(2)② 3×7+2=23(个) (2)34÷4=8(张)…2（人） 3. 6千米 7千米 8千米 5千米 8+1=9(张) 4.(1)6752 (2)5762 (3)5267 (3)25÷9=2(盆)…7（盆） 第4课时万以内数的大小比较 平均每个桌子上可以摆2盆。 1.<><<<<=> 156