水墨画动物（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级上册

( 教 学 设 计 ) 课题 水墨画动物 年级 三年 学习领域 造型·表现 教 学 目 标 1.知识与技能：欣赏、体验、掌握水墨动物所用的枯笔干擦与大笔泼墨的表现方法。 2．过程与方法：用枯笔干擦与大笔泼墨的表现形式画出动物的形体、姿态、皮毛和神气。 3．情感、态度和价值观：感受水墨画独特的水墨韵味美感，激发学生学习中国水墨画的兴趣和热爱祖国文化的情感。 第 一 课 时 教 具 准 备 中国画材料（毛笔、宣纸、调色盘、水桶等）、喜爱的动物照片。 教学重点 学习用枯笔干擦和大笔泼墨的技法表现动物特征。 教学难点 用不同的技法表现出动物的形体、姿态、皮毛和神气。 教　学　内　容　及　教　学　过　程 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏导入 探究水墨味 师：老师看过了两部经典的动画片《小蝌蚪找妈妈》和《牧笛》，老师发现里面的动物都是水墨画的，别有一番神韵，请你和老师一起来欣赏一下吧！（PPT出示动画图片） 今天我们就来学习水墨画动物。 （PPT出示课题：水墨画动物） 二、观察分析 感知造型美 师：中国画，按表现技法可分为工笔画，写意画和兼工带写。其中水墨画是中国写意画的一种。上一课《动物明星》我们对动物的特征都有了解，怎样用水墨工具来表现你喜欢的动物呢？让我们一起来看看大师们是如何画的。（PPT出示大师作品，单个图片分析） 师：第一幅是虚谷的松鼠，第二幅是李可染的牛，第三幅是刘继卣的熊猫，第四幅是齐白石的小老鼠。他们都是中国著名的中国画画家。他们的画各有特色。 师：请你来观察一下：大师们的画水墨有什么变化？哪里用了重墨？哪里用了淡墨？ 师：线条有什么变化？ 师：通过观察我们知道用毛笔,可以画出不同的墨点、墨线、墨块，墨色有焦、重、浓、淡、轻的变化。还能画出干湿、浓淡、粗细不同的变化。（PPT出示绘画形式：墨点、墨线、墨块 干、湿、浓、淡） 师小结：大师的画抓住了动物的特征，注意了笔墨的表现力，画出了动物的形体、姿态、皮毛和神气，画出了水墨的韵味。 三、视频练习 掌握笔法趣 师：具体要怎样用水墨画动物呢？我们来看一段视频，学习水墨画常用的两种方法：枯笔干擦和大笔泼墨。请你仔细观察。（播放微视频枯笔干擦和大笔泼墨的用笔方法和具体步骤） 师：学习了水墨表现方法，我们在来看看同学们的作品。他们用的是什么方法？(ppt对比展示两幅作品) 师小结：他们的画用笔爽快、水墨淋漓，寥寥数笔，生动传神！好像画出了动物的呼吸和叫声。（点出：用笔爽快、水墨滋润、寥寥几笔、生动传神） 师：老师画了一个骆驼的水墨画。请你来观察一下，老师是如果表现的？ （教师一边播放视频的微课一边讲解） 4、 学生实践 理解评价美 师：水墨游戏挑战要求:用墨点墨线墨块尝试画喜欢的动物。 师：家里有水墨工具的用水墨去表现，没有水墨工具的，请你用水彩笔和马克笔完善我们上一节课的《动物明星》。 师：你没有实践画水墨画也没有关系。我们要会评价，会评价也是一种能力。你可以从以下三个方面去评价： （PPT出示评价提示） 形态美 画出了动物的形体、姿态特征和神气。 笔触美 运用枯笔干擦或大笔泼墨等技法画出了动物皮毛的特点。 墨色美 画出了水墨画特有的浓淡干湿的变化。 （自评、互评、师评） 五、拓展历史 表现古代美 师：今天我们学习了用枯笔干擦和大笔泼墨的方法来画动物，同学们抓住特征，运用合适的笔墨，大胆表现，画出了自己对这一种动物的感受。中国画讲究“以形写神”，追求“似与不似之间”。 师：用水墨画动物，用的是毛笔和宣纸，中国汉代陶器上的老虎和西晋木版画上的马，这些动物也是用毛笔画的，不过是画在陶器和木板上，和宣纸上画的效果有着很大的差异。 师：下节课我们将继续学习动物装饰画。今天我们的学习就到这里，下课。 学生欣赏 学生欣赏观察分析： 墨点、墨线、墨块的不同变化。 生：牛头、四脚、尾巴墨色重，身体墨色浅…… 生：小老鼠也是头、爪子、尾巴墨色重身体墨色浅……我还发现南瓜的线条有深浅的变化。 生：松鼠也是头、爪子、尾巴墨色重身体墨色浅……我还发现画面中植物的线条有的精，有的细…… 学生欣赏观察分析： 生：一个大笔泼墨法，一个枯笔干擦法。 学生欣赏观察 学生课堂实践画要求： ①用水墨画你喜爱的动物。 ②也可以临摹或改画大师画的动物明星。 作业要求： ①画出动物的形体、姿态特征和神气。 ②运用合适的水墨语言（枯笔干擦或大笔泼墨等）画出动物皮毛等特点。 ③画出水墨画的浓淡干湿的变化。 ④学生绘画创作，教师巡回指导。 给学生充足的时间表现自己最喜爱的动物，在此期间，固定创作提示，循环播放优秀学生作品和大师作品，给学生必要的参考，背景音乐既作为时间的提示，