总复习数与代数（教案）-2023-2024学年人教版四年级下册数学

四则运算及运算定律 课 题 四则运算及运算定律 课 型 复习课 教学目标 1.进一步掌握四则混合运算的运算顺序、加法运算定律和乘法运算定律，能正确计算混合运 算试题， 2.进一步掌握小数加、减法混合运算，提高计算的正确率和熟练程度。 3.能应用加法运算定律、乘法运算定律和减法、除法的运算性质进行简便计算。 4.进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。 教学重点 四则混合运算的顺序。 教学难点 应用加法运算定律和乘法运算定律进行简便计算。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、知识 回顾(10 分钟) 1.师：我们在第一单元学习了什么 知识?请整理出来。 2.师：我们还学习了运算定律，可以 使运算变得简便些?请同学们回 顾整理出来。 1.学生思考，小组内交流讨 论，整理知识。点名学生 汇报，教师作讲评。 2.学生思考，小组内交流讨 论，整理知识。点名学生 汇报，教师作讲评。 用简便方法计算下面 各题。 323×98+2×323 =323×(98+2) =32300 99×265 =(100-1)×265 =26235 4200÷4÷25 =4200÷(4×25) =42 63×125×8 =63×(125×8) =63000 34×63+38×34 — 34 =34×(63+38-1) =3400 二、习题 讲解(17 分钟) 习题课件出示。 1.计算下面各题，并说一说计算顺 序。 64×8+78×22 388÷9-668÷4 85.7-(15.3—3.7) (135+65)÷(15-7) 450÷[(15+10)×3] [175-(49+26)]×23 2.用简便方法计算下面各题，并说 一说简便计算的方法，和使用的 运算定律。 107+58+93+42 35×14-25×14 190—35—55 1.学生独立完成，点名学生 到黑板上同步板演，小组 内交流检查，说一说计算 顺序。集体检查，教师作 讲评。 2.学生独立完成，点名学生 到黑板上同步板演，小组 内交流检查，说一说计算 方法和使用的运算定律。 集体检查，教师作讲评。 三、巩固 练习(10 分钟) 1.完成教材第111页第1、2题。 2.完成教材第112页第6、7题。 学生独立完成，相互检 查交流，集体订正，教师作讲 评。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (3分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第63、64页练习 题。 1.小组内交流自己本节课 的收获。 2.独立完成作业。 五、教学 反思 四则运算定律和性质是学生进行简便计算的依据。灵活地运用四则运算的定律和性 质，不但能提高计算的速度，还能培养学生思维的灵活性。所以在本次复习中，注重学生对 四则运算定律的性质的理解、记忆，从而达到培养学生计算能力的目的。因此，在复习中首 先让学生弄清所学过的运算定律和性质有哪些，分别用字母怎么表示，用语言怎么叙述，达 到了全面巩固理解的目的。 ro 小数的意义和性质及小数加减法 课 题 小数的意义和性质及小数加减法 课 型 复习课 教学目标 1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写小数，改写小数及比较小数的大小。 2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名数，会正确求一个数的近似数。 3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确地进行计算。 教学重点 通过代表性的练习，巩固知识并运用知识解决问题。 教学难点 灵活运用知识解决问题。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、回顾 导 入 ( 5 分钟) 1 . 引 导 学 生 回 顾 与 小 数 相 关 的 知识。 2.根据学生的口答，整理归纳，并用 课件显示 。 小数 小数的性质和大小比较(小数的意义和读写法 小」的意小数点移动引起小数大小的变化 数 义与 小数与单位换算性质 求小数的近似数 1.学生回忆讨论。集体讨 论，点名学生汇报。 2.明确本节课的学习任务。 1.在 里填上“>” “<”或“=”. 8.048.40 0.5400 0.540 90mm40cm 94 100 9.4 30.13.10 550dm 5m8dm 2.在括号里填上合适 的数。 3元7角4分=(3 . 74 ) 元 350kg=(0.35 )t 3kg260g=(3.26 )kg 2.45km =( 2 )km (450 )m 8.5m²=(8 )m²(50 ) dm² 3.小明的妈妈带50元 钱去买菜，买肉用去 28.75元，买青菜用去 6.25元。还剩多少钱