1.1隋朝的统一与灭亡导学案 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第1课 隋朝的统一与灭亡(课堂同步导学案) 学校：________________________姓名：__________________班级:__________ 自我评价：___________同桌评价：_______________老师评价：_____________ 【本课学习目标】 （1） 通过隋朝的兴亡以及经济繁荣，认识到隋朝如烟花般灿烂又短暂的特点。 （2） 知道隋炀帝暴政的表现，也认识到隋炀帝大运河与科举制对中国历史的影响。 （3） 通过隋文帝和隋炀帝对比，理解“得民心者得天下”和关注民生重要性。 【本课学习重点】 （1）大运河的基本结构，认识大运河的作用，评价大运河。 （2）科举制对中国选官制度的一大变革，分析其历史影响。 【温故知新】（3分钟） （1） 上学期，我们学过哪些重要的水利工程？有何影响？ （2）上学期学习过的选官制度？ 【导入新课】（1分钟） 同学们，龙年新年有放烟花吗？烟花有什么特点？今天让我们一起走进一个如烟花般绚烂而又短暂的王朝——隋朝。 【自主预习】（6分钟） 1、 隋朝的建立与灭亡 1. 隋朝建立时间：________年；建立者：______（隋文帝）夺取北周政权；政权名称：_________，定都：________；隋朝统一：________年，隋文帝灭_______，统一全国。 2. 意义：结束了长期_________局面，顺应了__________________的历史发展大趋势； 3. 措施、作用：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。加强中央集权，提高行政效率。促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和经济大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。史称：____________。 4.隋朝的灭亡：隋炀帝的残暴统治导致大规模的农民起义，________年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡。李渊于618年建立唐朝。 2、 隋朝大运河 1. 开凿目的：为了加强__________，巩固隋王朝对_________的统治； 2. 时间：从605年起；人物：____________；地位：是________________的运河。 3. 基本结构：以_________为中心，北达________，南至____________；自北向南四个部分分别是：_______________________________；自北向南连接五条河流分别是：_____________________________。4.大运河影响：大运河的开通，加强了_______________________________________________________。 3、 科举制度 1、 时间：__________时，创立__________，标志着科举制的正式确立； 2、 选拔标准：_____________________ 3、 意义：科举制的创立，是中国古代_____________的一大变革，加强了皇帝在_________和用人上的权力，扩大了_________选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了___________的流动，同时也推动了________的发展。 【合作探究】（25分钟） 任务一：隋朝的特征 材料一：含嘉仓，始建于隋朝公元605年，位于洛阳市老城北，总面积43万平方米，共有圆形粮窖400座以上，每座粮窖可以存储约50万斤粮食。唐太宗曾感慨：“计天下储积，得供五六十年”。—人民日报 材料二：隋朝581年建立，618年结束。——部编版七年级下册教材 根据材料一和材料二，概述隋朝的时代特征。 任务二：评价大运河 （1） 请小组合作绘制一幅大运河的结构简图。邀请小组展示。 （2）千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——唐·胡曾《汴水》 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——唐·皮日休《汴河怀古》 你赞同谁的观点？说明理由。进行展示。 任务三：科举制的历史作用 （1） 回顾学习过的选官制度，比较科举制选拔人才的标准。 （2） 合作探究科举制发展带来的影响。 任务四：历史总是惊人的相似。隋朝与哪个朝代类似？总结得出启示。 【当堂巩固】（5分钟） 1.隋朝大运河始建于605年，绵延两千多千米，是一条贯通南北的交通大动脉。2014年在卡塔尔首都举行的第38届世界遗产大会上，中国大运河成功入选《世界遗产名录》。隋朝开通大运河的根本目的是（　　） A.加强南北交通，巩固统治 B．促进南北经济的交流 C．促进民族间的友好往来 D．防洪灌溉，促进农业的发展 2．“论考试制度的本身，确实是公平的。因有科举制度，所以能够逐渐将等级铲平；因有科举制度，