9.4全民守法 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

全民守法 总议题：从网络暴力看全民守法 子议题一 为何会有网暴？ 如何遏止网暴？ 子议题二 01 为何会有网暴？ ——全民守法的内涵 第一组：我是小记者 活动一：第一组同学以小记者的身份，播报身边网暴事例。 思考问题： 这些事例中，哪些言论是网络暴力？ 事例中的主人公什么权利受到了侵犯? 请你从公民权利和义务的角度说说网友的行为为什么会让主人公感到烦恼？ 第二组：我是小律师 活动二：针对小记者的报道，请第二组的小律师从法律角度回答上述问题。 《民法典》规定： 任何个人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权、言论自由权等，若被侵权，受害人有权请求侵权人承担民事责任、行政处罚或刑事处罚。 行使言论自由权利时应该遵守以下义务。 1.不得利用言论自由从事危害国家安全的活动; 2.不得利用言论自由诬告、陷害其他公民。 3.不得利用言论自由侮辱、诽谤、诋毁其他公民。 4.不得利用言论自由侵犯其他公民的合法的权益(名誉)。 一、全民守法的内涵 1.含义： 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 （1）要求依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）要求依法履行义务。在享有权利的同时，公民也有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 一、全民守法的内涵 2.要求： （3）意味着依法维护自己的正当权益。当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段。 第三组：我是热心人 活动三：网络暴力就发生在我们的身边，当身边朋友或者自身遭受到网暴时，该如何做呢？请第三组同学通过情景剧的表演形式演绎维权的几种方式。同学们就表演的剧情指出对应了哪种维权方式。 知识拓展 和解 指当事人发生纠纷时，在自愿互谅的基础上，就已经发生的争议进行协商并达成协议，自行解决争议的一种方式。 调解 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动。我国已经建立了较为完善的调解制度，包括人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解等，它们在不同层面为解决纠纷发挥着重要作用。 仲裁 双方当事人协议将争议提交仲裁机构进行仲裁。仲裁机构作出的仲裁裁决具有法律效力,当事人应当履行。仲裁包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等。在现实生活中，比较常见的是商事仲裁。 诉讼 俗称“打官司”，在纠纷主体的参与下，由法院依照法定程序解决纠纷的活动。生效的判决书具有法律效力,当事人必须履行。诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。在多元的纠纷解决方式中，诉讼是解决纠纷的最后途径。 一、全民守法的内涵 3.意义： （1）建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性, （2）形成守法光荣、违法可耻的社会氛围, （3）使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 02 如何制止网暴？ ——推进全民守法 第四组：我是收集员 活动四：共建文明网络，全民在行动。有请第四组同学展示你所收集到的为制止网络暴力政府所做的具体努力。 第四组：我是收集员 活动四：共建文明网络，全民在行动。有请第四组同学展示你所收集到的为制止网络暴力政府所做的具体努力。 头脑风暴：除了政府部门的努力，我们还可以怎么做，进而推进全民守法，以减少、避免类似的网络暴力事件的发生呢？ 村委会利用广播、公告栏、宣传标语等进行广泛宣传 推进社会主义核心价值观，培养良好品德和思想道德 二、推进全民守法 加强管理，发现网暴行为严肃处理，设立网络举报 新闻媒体播放《最美中国》《感动中国》系列影片 增强公民法治观念 加强公民道德建设 投身依法治国实践 1、推进全民守法，要着力增强全民法治观念。（内化于心） 2、推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 （外化于行） 二、推进全民守法 3、推进全民守法，要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。（依法治国与以德治国相结合） 全民守法 1.全民守法的内涵(是什么） 2.如何推进全民守法（怎么做） 内涵 要求（标准） 增强全民法治观念 投身依法治国实践，尊法守法 加强公民道德建设 依法行使权利 依法履行义务 依法维护自己的正当权益 课堂小结 1、当下的网络舆论代表了部分民意，起到了外部监督的作用，助推一些事件的妥善处理，但有些过于偏激