第四单元：封建时代亚洲国家 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习

第四单元：封建时代亚洲国家 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习 一、选择题 1．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）在《天方夜谭》的240多个故事中，至少有20多个故事体现中国元素，如《卡麦尔·扎曼与布杜尔公主》《阿拉丁和神灯》等。这一现象反映了（   ） A．阿拉伯文化影响中国文化发展 B．两地社会经济发展水平高度相似 C．中华文明是当时最成熟的文明 D．阿拉伯文化吸收消化了外来文化 2．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革。”材料中的“改革”使日本（   ） A．实现国家统一 B．确立天皇制度 C．加快社会转型 D．强化幕府统治 3．（2024上·福建三明·九年级统考期末）“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替繁杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述了（   ） A．阿拉伯人的巨大贡献 B．阿拉伯数字的发明 C．古印度的数学成就 D．近代自然科学的进步 4．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）中世纪时，波斯人、希腊人、犹太人、叙利亚人和阿拉伯人在阿拉伯首都巴格达相遇，他们中的许多人热衷于文化交流。阿拉伯人对不同时期、不同国度、不同文本的文献书籍进行整理，翻译成阿拉伯文并广泛传播。材料旨在强调（    ） A．阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯经济文化发达 C．阿拉伯是东西方文化交流的桥梁 D．阿拉伯文明领先世界 5．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）日本大化改新时提出了“和魂汉才”的口号，中国的佛教、儒学进入日本后都毫无例外地受到了日本固有文化意志的融合和改造，变成了适于日本民族心理素质和社会状况的意识形态，而对于那些与日本社会发展不适应的，如“科举制”，日本并未移植引入。材料说明大化改新（    ） A．具有盲目性 B．取长补短，兼顾民族特点 C．具有排他性 D．未行科举，不能与时俱进 6．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）下列一组图片可以说明当时（   ）     欧洲封君封臣制                              美洲玛雅金字塔                      日本武士 A．西欧等级森严 B．市民阶层壮大 C．幕府统治建立 D．世界文明多元化 7．（2023上·福建龙岩·九年级校联考期中）历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（   ） A．公元前４世纪，亚历山大东征征服波斯帝国 B．随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成 C．中世纪的大学开设神学、法学、医学等课程 D．大化改新使日本成为中央集权制的封建国家 8．（2023上·福建福州·九年级福建省福州第八中学校考阶段练习）观察如图政治体制示意图，它体现了（    ） A．古印度的种姓制度 B．古希腊城邦的特点 C．日本大化改新的内容 D．查理·马特改革措施 9．（2023上·福建厦门·九年级校考阶段练习）下图所示文化贡献属于（   ） A．巴比伦王国 B．亚历山大帝国 C．法兰克王国 D．阿拉伯帝国 10．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校考期中）阿拉伯人把拜占庭帝国实行中央集权的政治制度加以改造,逐渐形成一种伊斯兰世界所特有的、政教合一的君主专制政体。这体现了阿拉伯文明（   ） A．博大精深 B．源远流长 C．兼收并蓄 D．广泛传播 11．（2023上·福建南平·九年级统考期中）下图反映的宗教是（   ） 图麦加清真寺 A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．道教 12．（2023上·福建南平·九年级统考期中）史书记载，8-10世纪阿拉伯帝国首都巴格达的市场上，有从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，也有从非洲贩运的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（   ） A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多 13．（2023上·福建南平·九年级统考期中）“它是日本历史上发生的一次重大变革运动……为日本历史开创了不发动大规模流血事件而进行社会改革的先例；它维护了主权，防止了社会的分裂……”材料评价的是（   ） A．武士集团 B．大化改新 C．大和统一 D．幕府统治 14．（2023上·福建南平·九年级统考期中）公元8世纪，日本设立了大学寮，教科书为中国儒家经典《孝经》《论语》《礼记》《左传》等。这说明（   ） A．日本深受中国文化影响 B．中国文化推动日本社会转型 C．日本推行科举取士制度 D．日本全盘照搬中国教育体制 15．（2023上·福建泉州·九年级校联考期末）《资本的年代》写到：“1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。……英国模式自然作为铁路、电信、