第一单元：古代亚非文明 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习

第一单元：古代亚非文明 模拟练习 2024年福建省中考历史一轮复习 一、选择题 1．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）在恒河流域国家形成的过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的等级制度。这一制度是（   ） A．种姓制度 B．武士制度 C．封建制度 D．行会制度 2．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）《汉谟拉比法典》提到，“把光明普照苏美尔阿卡德大地的那个国王，使周围世界都屈服的那个国王，伊什塔尔神的宠儿就是我”。这表明法典意在（   ） A．完善法律体系 B．强调契约精神 C．维护君主权威 D．规范等级秩序 3．（2024上·福建厦门·九年级统考期末）下图是奥地利发行的纪念金币。该金币的图案设计取材于（   ） A．古代埃及文明 B．两河流域文明 C．古代印度文明 D．中国古代文明 4．（2024上·福建三明·九年级统考期末）古代埃及的象形文字、两河流域的楔形文字、中国的甲骨文等反映了世界文明具有（    ） A．多样性 B．连续性 C．开放性 D．发展性 5．（2024上·福建泉州·九年级统考期末）埃及人制定的太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季。由此可见，太阳历的制定（    ） A．体现了法老的权威 B．印证了古埃及的神话 C．促进了国家的统一 D．为农业生产提供帮助 6．（2024上·福建三明·九年级统考期末）《梨俱吠陀》诗中记载：“当他们分割普鲁沙时，……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”该诗反映了（   ） A．社会等级森严 B．人类如何产生 C．奴隶制度发达 D．佛教传播广泛 7．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）“种姓是一种天生的能力，这种能力可以把人分为思想家、战士、商人、农民、手工业者等，因为这种刻意分工使得每个人在各自的领域效率更高，更容易获得成就。”这段材料的主要观点是种姓制度（   ） A．使社会等级十分森严 B．有利于社会的进步 C．造成社会的不公平 D．高等种姓中人才众多 8．（2024上·福建龙岩·九年级校联考阶段练习）《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是 A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远 9．（2023上·福建福州·九年级校联考期中）某历史兴趣小组拟组织“古代巴比伦文明”展览，下列可被采用的图片史料是（   ） A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．《掷铁饼者》 D．摩亨佐·达罗遗址 10．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）“汹涌尼罗河，肥沃黑土地。”这首颂歌赞美了（   ） A．古代埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古代印度文明 D．古代希腊文明 11．（2023上·福建福州·九年级校考阶段练习）诗句“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”描绘的历史文化遗产是（   ） A．大运河 B．金字塔 C．汉谟拉比石柱 D．紫禁城 12．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）下图所示文物直接反映了（   ）     古埃及工匠墓室壁画 A．黄河流域早期城市面貌 B．尼罗河流域早期文明图景 C．印度河流域的农耕情况 D．两河流域文字发展状况 13．（2023上·福建龙岩·九年级校联考期中）《汉谟拉比法典》中，关于劳动、报酬、工具和责任事故的追究有27条；关于租赁、牲畜、船只以及佣工和报酬的有36条。这些条文反映出古巴比伦（   ） A．奴隶制度相当发达 B．维护奴隶主阶级的利益 C．商品经济比较活跃 D．民主平等观念盛行 14．（2023上·福建福州·九年级福建省福州第八中学校考阶段练习）下列国家与其文明成果对应正确的一组是（    ） A．古中国——种性制、儒略历 B．古埃及——法老、太阳历 C．古印度——楔形文字、《万民法》 D．古巴比伦——分封制、青铜器 15．（2023上·福建厦门·九年级校考阶段练习）有表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了（   ） A．书写系统的完善 B．亚非文明的交往 C．人类文化的多元 D．阿拉伯人的贡献 16．（2023上·福建漳州·九年级漳州三中校考期中）以职业世袭和同姓通婚为特征，将人们牢牢固定在某一等级序列上，宗教思想的嵌入又强化了这种等级序列。这描述的是印度（   ） A．法老制度 B．种姓制度 C．封君封臣制度 D．幕府制度 17．（2023上·福建三明·九年级永安市第六中学校考阶段练习）观察下图， 指出该河定期泛滥孕育的文明以及他的代表性文明是（   ） A．古代两河流域、《汉谟拉比法典》 B．古代印度、种姓制度 C．古代中国、青铜器 D．古代埃及