6.6 小数加减法的简便计算练习课（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

6.6 小数加减法的简便计算练习课 课 题 小数加减法的简便计算(练习课) 课 型 练习课 教学目标 1.通过练习，能够正确、熟练地进行小数加减法的简算；能够根据具体情况选择合适的方法 使计算简便；能灵活运用小数加减法简算的知识解决生活中的问题，从而进一步提高学生 的口算本领和计算能力。 2.在学习过程中体验成功的乐趣；在解决问题的过程中进一步感受数学与生活的紧密联系。 培养学生养成认真审题、仔细检查的习惯。 教学重点 熟练地进行小数加减法的简算。 教学难点 灵活运用运算定律进行小数加减法的简算，并能灵活运用小数加减法的简算去解决生活中 的问题。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、复习 导 入 ( 8 分钟) 1.口算。 2.7+13 9—5.6 0.83-0.52 0.39+1.61 5.8+0.2 8.6—4.6 2.列竖式计算，并验算。 5.8+1.76= 21-2.93= 3.说一说：计算小数加、减法时需要 注意哪些问题? 1.点名学生汇报。 2.点名学生到黑板上板演， 其余学生同步完成。集 体订正，教师作讲评。 3.学生思考，点名学生汇 报，教师作讲评。 1.计算，能用简便算法 就用简便算法。 63.5+32.45—26.5 =(63.5—26.5)+32.45 =69.45 70.6—(4.7+17.5) =70.6—22.2 =48.4 19.25+3.7—5.25 =19.25-5.25+3.7 =17.7 35.68+14.93+24 32 =(35.68+24.32)十 14.93 =60+14.93 =74.93 30—3.15—12.85 =30-(3.15+12.85) =14 2.爸爸为小丽买了一 本书，付给售货员50 元，找回了14.6元，爸 爸发现售货员多给了 他9.6元，这本书的实 际价钱是多少? 50-(14.6—9.6)=45 (元) 答：这书的实际价钱是 45元。 二、习题 讲题(21 分钟) 习题课件出示 1.辨对错，并改正。 (1) 13.54—2.45-0.55 =13.54-(2.45+0.55) =13.54—3 =10.54 ( ) (2) 32.43—(5.43+12.76) =32.43—5.43+12.76 =27+12.76 =39.76 ( ) 2.教材第80页第4题。 3.教材第81页第5题。 4.教材第81页第6题。 5.教材第81页第7题。 1.学生思考，点名学生到黑 板上改正，其余学生独立 完成，小组内交流讨论。 集体订正，教师作讲评。 2.教师引导学生分析做方 法。学生独立完成，点名 学生到黑板上同步板演。 集体订正，教师作讲评。 3.点名学生到黑板上板演， 其余学生小组比一比谁 做的快和对的多。集体 订正，教师作讲评。 4.教师引导学生看图和表 格，理解题意。学生小组 内提出问题并解决问题。 点名学生汇报，教师作讲 评。 5.教师引导学生分析题意， 一起分析“买五送一”是 什么意思。学生独立完 成，点名学生汇报，教师 作讲评。 三、巩固 练 习 ( 8 分钟) 1.怎样简便就怎样算。 8.48-(4.48+0.9) 7.86+(5.3-2.86) 5.9+0.2-5.9 9.2—4.73—2.27 2.熊大和熊二采集树种，第一天采 集了3.2千克，第二天比第一天 多采集了1.59千克，两天一共采 集了多少树种? 学生独立完成，相互检 查交流，集体订正，教师作讲 评。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂 总结，布 置 作 业 (3分钟) 1.通过今天的学习，你有什么收获? 2.完成《智慧树》第54页练习题。 1.小组内交流自己本节课 的收获。 2.独立完成作业。 五、教学 反思 练习设计层次性。课堂练习是学生学习内容的重复反应或拓展，课堂练习能及时反馈 不同层次学生掌握知识的情况。本课让学生通过基础知识的巩固练习、新知的应用、开放题 思维训练使不同层次的学生都有所获、有所悟，并体验到成功的快乐，增强了学生学习信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$