第1课《社戏》同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

社戏 【课时衔接】 1.在中国现代文学史上,鲁迅被誉为“民族魂”。在他逝世的时候,举国哀悼,举世震惊。姚克和美国著名记者斯诺在鲁迅的指导下,精心编译《活的中国》一书时,惊悉鲁迅逝世噩耗,合撰挽联一副以寄托哀思:“译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感　　　　。”请你把下联补充完整。 2.请将下面句子续写完整。 鲁迅的文章,往往因其思想的深刻、含蓄而使人回味再三;因其　　　　。 【基础通关】 3.【新情景】根据拼音写出相应的词语,给加点字注音。 自从修了路,这个原本piān pì(　　 )的山村就变得热闹非凡,不只是村里出嫁的女儿带着家眷(　　 )归省(　　 ),还有很多游客也来了。每天天刚亮,人们zhào lì(　　 )忙碌起来,为游客制作特色小吃。村后耸立的大山就像yì lì(　　 )的巨人,在初升的朝阳中迎接四方来客。 4.依次填入下面语段横线处最恰当的一组词语是 (　　) 　　我们年纪都相仿,　　　论起行辈来,　　　　至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家。　　　　我们是朋友,　　　　偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,　　　　他们也百分之九十九不识字。 A.可　却　因为　如果　而 B.但　却　然而　即使　而 C.但　却　然而　即使　可 D.可　但　由于　因此　而 5.下列各项说法正确的一项是 (　　) A.“渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了。”这句话运用了比喻修辞,生动地写出了“我”的急切心情。 B.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来”中的“两岸的豆麦”“河底的水草”“扑面的吹来”都是偏正短语。 C.“月色便朦胧在这水气里”中的“朦胧”是形容词。 D.《社戏》的作者是鲁迅,原名周树人,这篇文章选自散文集《朝花夕拾》,我们还学过出自这本散文集的文章有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》。 6.【教材拓展练】揣摩画线的语句,并根据自己的理解写出人物的心理或形象。 (1)我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾。 (　　 ) (2)“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。” (　　 ) (3)“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。 (　　 ) (4)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(　　 ) 【素养提升】 阅读【甲】【乙】【丙】三段文字,回答问题。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香……觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 【乙】我们也都跳上岸……于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 【丙】不料六一公公竟非常感激起来……也不再看到那夜似的好戏了。 7.梳理选文中“我”情感的变化过程,完成下列填空。 看戏途中:　　　　→偷豆:　　　　→吃豆:　　　　。 8.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用? 9.【教材拓展练】小说三次提到“豆麦”,认真体会相关语段,写出你的探究结果。 ①于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来。 ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 10.试举一例说明小说中表现景或人的“美”所运用的手法及其表达效果。 11.请根据所学的“对联”知识,补全下联。 上联:月夜行船观社戏 下联:　　 参考答案 1.彷徨 2.语言的生动、幽默而使人产生会心的微笑 3.偏僻　juàn　xǐng　照例　屹立 4.B 5.B 6.(1)自由自在,充满童趣 (2)无吝啬之意,倒有惜物之情 (3)转移视线,以攻为守,表现了双喜的机智 (4)天高地阔,心情舒畅 解析:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论分析用什么写作方法,在分析其效果时,都必须与人物的形象、情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要注意结合句子所表达的思想感情来理解。(1)抓住“每天”“挖蚯蚓”等词,结合所做的事,从“自由”等角度进行分析。生活自由自在,充满童趣。(2)“不肯好好的摘”这个短语表现出了六一公公的“嗔怒”,这是他对豆子的爱惜,其实无吝啬之意,倒有惜物之情。(3)双喜以“你把我的虾吓跑了”转移了刚才“豆子”的话题,这是转移视线,以攻为守,表现了双喜的机智。(4)“很重的心忽而轻松了”,所以“身体也似乎舒展到说不出