第七章生活文书第三节慰问信课件-高一《应用文写作基础》同步教学（北师大·第一版）

第七章 生活文书 第七章 生活文书 生活文书即广泛应用在人们日常生活中，用于交流思想、联络感情、增进友谊、传达信息等的应用文。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 飞鸿一片，却是抚慰人们心灵的一剂良药。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 教学目的 了解慰问信的性质、特点和适用范围等，掌握慰问信的写作方法和写作要求， 教学重点 慰问信的结构和写法 教学时数 1课时 第七章 生活文书 第三节 慰问信 范文博览 ［范例一］ 第七章 生活文书 第三节 慰问信 范文博览 [评析] 正文开篇表明慰问的原因、道出背景。摆出2018年取得的成绩，意在肯定、赞扬对方的贡献及其意义。慰问对方的辛劳、对其克服困难的勇气、行为表示钦佩，由此突出慰问之重要。最后与慰问对象的共勉实质上是对其更进一步的赞许，起到慰藉与鼓励的作用。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 一、慰问信概述 （一）概念 慰问信是机关、团体、单位向有关方面或有关个人表示安慰、问候、鼓励和致意的一种公务书信。它能体现组织的关怀、温暖，社会的爱心与支持，朋友、亲人的深厚友谊，给人以奋进的勇气、信心和力量。 （二）特点 1.发文的公开性 2.情感的沟通性 第七章 生活文书 第三节 慰问信 一、慰问信概述 （三）适用范围 慰问信使用范围很广，可以慰问在各条战线做出贡献的集体或个人，如在抗灾救灾、保家卫国、建设社会主义事业中作出巨大贡献的人民解放军、公安干警及有关人员可以慰问在灾害、事故中蒙受巨大损失、面临巨大困难的集体或个人，对其表示同情和安抚，鼓励他们战胜困难，迅速改变现状；也可以在节日来临之际慰问有关人员，如“三八”节，向全国女同胞表示节日的问候和祝贺。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 二、结构和写作 （一）标题 可直接以文种“慰问信”为标题，也可由发信单位或受文对象、文种组成标题，如《中共成都市委、成都市人民政府致全市职工的慰问信》。 （二）称谓 写被慰问的单位名称、群体称谓或个人姓名，后加冒号。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 二、结构和写作 （三）正文 1.开头。写明慰问的原因、背景及表示慰问、致意、祝贺的话语。 2.主体。（回顾过去，肯定成绩，赞扬品格，安慰对方，并提出希望和勉励，指出前途） 3.结尾。结尾提行写祝颂语，表达良好的祝愿。 （四）落款 在正文右下方署上发文单位（或个人姓名）和成文时间。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 三、写作要求 1.感情真挚，深切关怀 2.行文简洁，语气恳切 第七章 生活文书 第三节 慰问信 病文诊断 [病例一] 第七章 生活文书 第三节 慰问信 病文诊断 [评析] 本慰问信存在的问题是正文在阐明了慰问的原因、背景及表示慰问、致意、祝贺的话语后，却没能针对慰问对象的工作成绩、高尚品德给予赞扬与肯定。实际上，只有具备以上内容，才是对慰问对象的最大慰问。 第七章 生活文书 第三节 慰问信 知识看台 致邹韬奋夫人沈粹缜的慰问信 粹缜先生： 在抗战胜利的欢呼声中，想起毕生为民族的自由解放而奋斗的韬奋先生已经不能和我们同享欢喜，我们不能不感到无限的痛苦，您所感到的痛苦自然是更加深切的了。我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产，由于您的协助和鼓励，才使他能够无所顾虑地为他的事业而努力。现在，他一生光辉的努力已经开始获得报赏了。在他的笔底，培育了中国人民的觉醒和团结，促成了现在中国人民的胜利，中国人民一定要继续努力，为实现韬奋先生全心向往的和平、团结、民主的新中国而奋斗不懈。韬奋先生的功业在中国人民心目中永垂不朽，他的名字将永远是引导中国人民前进的旗帜。想到这些，您，最亲切地了解韬奋先生的人，一定也会在苦痛中感到安慰的吧！您的孩子——嘉骝，在延安过得很好，他的品格和勤学，都使他能无负于他的父亲，这也一定是可以使您欣慰的事吧！向您致衷心的慰问，并祝您和您的孩子们健康！ 周恩来 启 卅四年九月十二日 第七章 生活文书 第三节 慰问信 实训演练 一、填空题 1.慰问信是以 向有关方面或有关个人表示 、问候、鼓励和致意的一种专用书信。 2.慰问信具有 、 等特点。 二、判断题 1.慰问信可以直接寄给本人，但大多是以张贴、登报，在电台、电视上播放的形式出现的。（ ） 2.慰问信可以写称谓也可以不写称谓。（ ） 3.慰问信中所表现的情感要真挚，语言要亲切。（ ） 4.慰问信主体内容要先肯定对方成绩，后向对方表示慰问，指明前途方向。（ ） 第七章 生活文书 第三节 慰问信 实训演练 三、简答题 在慰问信写作中要注意哪些问题？ 四、写作题 某县在一次特大洪