7.3 让家更美好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

让 家 更 美 好 7.3 教学目标： 1.道德修养:培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。 2.法治观念:努力为建立和谐家庭贡献自己的力量。认真履行构建和谐家庭的义务。 3.健全人格:了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。 4.责任意识:树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。 教学重点：创建和谐家庭的方法。 教学难点：现代家庭变化的特点。 自学导航 1、现代家庭有哪些变化（特点）？ 2、现代家庭生活的重要内容是什么 ？ 3、如何调节家庭成员间的冲突？ 4、怎样构建和谐家庭？ 第一目 现代家庭面面观 思考：现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？ 日记 6月5日天气:晴 妈妈前天出差了，只有我和奶奶在家，我很想妈妈，就拿出手机和她视频通话，我们开心的聊了好久.爸爸也打来电话，他想征求一下我报英语班的意见，爸爸还承诺等妈妈回来，我们一起去游乐场玩，我好期待妈妈能快点回来啊。 我在奶奶的影集里发现了一张她小时候的全家福，奶奶深情地看着这张老照片说，那时他们家里人可多了，好几代人共同生活在一起。家里特别重男轻女，都九岁了还不让她上学，吃饭时只能自己端着碗在灶台旁边吃。其中她的一个叔叔在新疆工作，只能通过写信和家里联系，有时寄封信，需要两个多月才能收到。奶奶的话让我太惊讶了，原来以前的家庭和现在还有这么大的不同啊! 思考:你能概括出茜茜日记中说的不同有哪些吗 四代同堂的大家庭 由父母和未婚子女两代 人组成的——核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的—主干家庭 家庭结构、规模、观念的变化  整体感知 （1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 儿孙满堂的大家庭 过去的家庭结构： 四代同堂大家庭结构：曾祖、祖父、父母、孩子四代人。 联合家庭 8 祖父母 父亲 儿子 母亲 主干家庭 由祖父母（或外祖父母）、 父母及第三代组成的家庭 9 核心家庭 父亲 母亲 孩子 由父母与未婚子女两代人组成的家庭 10 拓展——家庭结构的类型： 核心家庭 核心家庭：有父母与未婚子女两代人组成的家庭。 主干家庭 主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。 单亲家庭 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。 重组家庭 重组家庭：夫妇双方至少一人已经经历过一次婚姻，并且有一人或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。 丁克家庭 丁克家庭：是指由夫妇两人组成的无子女的家庭。 家书抵万金 现在 以前 电话、手机、微信、QQ、视频…… （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 思考：随着科技发展，沟通手段发生了什么变化 整体感知 13 图片场景反映了现代家庭的什么变化？ 学习活动一：三）【探究分享】现代家庭的变化 ③家庭生活内容丰富多彩、氛围越来越平等、民主 男尊女卑 1、现代中国家庭的特点 （1）现代家庭的结构、规模、观念等发生了变化； （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化； （3）家庭氛围越来越平等、民主。 知识点归纳： 2.现代家庭生活的重要内容 日出而作，日落而息 关心世界和国家大事 探讨社会和人生问题 学习知识，创建学习型家庭 参与社区活动 17 02 和谐家庭我出力 感悟人生 聆听父母的心声 爸妈心里苦 但爸妈不说 能说说您在与孩子发生争执甚至冷战的时候，您心里的真实感受与想法吗？ 情景再现 1、 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 昨晚发生的一场家庭大战，爷爷去世后，爸爸就把奶奶从农村老家接到了县城的楼房。奶奶来了之后，吃剩下的饭菜，妈妈担心食物变质所以要倒掉，奶奶却觉得这是浪费坚持要留着下一顿吃；妈妈要看爱情剧，奶奶要看戏曲频道；奶奶下楼不方便，习惯在屋里走来走去进行锻炼。但是妈妈刚拖了地，奶奶就开始锻炼了，妈妈既担心奶奶摔倒，又心疼自己的劳动成果，所以免不了会说奶奶几句，时间久了，奶奶就觉得很不开心，嚷嚷着就要回老家。 1、妈妈和奶奶之间的小摩擦产生的原因是什么？ 2、我可以为改善家庭成员之间的矛盾做些什么呢？ 不同的价值观念、不同的生活方式、不同的兴趣爱好 感悟人生 情境故事 茜茜的日记 明确自己是不偏不倚的中立者。 帮助家庭成员走出“面子”困境。 帮助家庭成员舒缓情绪。 引导家庭成员看到对方的优点。 我是小小“黏合剂” 2、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。 你知道吗？ 2020年7月7日，为深入贯彻关于教育的重要论述