第5课 古代非洲与美洲 同步练习--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课古代非洲与美洲 1．图中的建筑位于尤卡坦半岛的玛雅古城，是古代印第安人的重要遗址。下列解读最准确的是（    ） A．玛雅贵族们奢侈生活的见证 B．古代非洲与美洲交流的体现 C．表明国家政治带有神权色彩 D．古代印第安人部落战争频繁 2．非洲是较早产生文明的地区，也是文明发展迟缓的地区，造成这一情况的原因有 ①交通不便，地理位置孤立，与世隔绝  ②长期遭受殖民入侵 ③黑奴贸易造成巨大经济、人力损失  ④缺乏主动向西方学习的动力，自甘落后 A．①②③ B．①② C．①④ D．②③ 3．关于津巴布韦的巨石建筑群，19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表。从上述材料不能得出的结论是 A．立场和偏见影响历史解释 B．考古成果为历史研究提供了证据 C．非洲具有辉煌的文明成就 D．欧洲文化对古非洲文明影响深远 4．下图为《非洲大陆的帝国和商路》，从中能够看出古代非洲（   ） ①建立了地跨欧亚非三洲的帝国②封闭落后长期与外部世界隔绝 ③一些地区存在繁荣的商业贸易④通过阿拉伯人和亚洲进行贸易 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5．古代美洲文明对世界的重大贡献.叙述正确的是 A．培植了其他大陆没有的农作物：玉米、水稻、西瓜等 B．发明的“浮动园地”给后世的生产经营提供了新思路 C．创造了较为完备的法律体系 D．玛雅人发明的独特文字和20进制，影响深远 6．据记述，古代马里王国的重要城市廷巴克图，学校林立，有多处图书馆和清真寺，许多法官、医生和宣教师，学者云集，他们都从帝王那里领取高薪，在这所城市里，贩卖书籍比其他任何生意都更赚钱。材料反映出，马里王国 A．实行政教合一的统治方式 B．对文化教育缺乏规范的管理 C．重视文化教育事业的发展 D．积极开展同各国的文化交流 7．九世纪初，阿拔斯王朝的哈里发鼓励并组织对希腊古典哲学的大规模翻译活动，“智慧之城”巴格达拥有一大批专门的翻译人才。大约771年，一位印度学者将一篇数学论文带到巴格达，其中包括从0到9等十个数字，后来这篇论文被译成阿拉伯文。阿拉伯人发现印度数字的优点，在帝国境内推广应用。公元712年，阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。公元794年，阿拉伯人在巴格达建立了第一座造纸作坊。以上材料 A．推动了阿拉伯帝国文化的勃兴 B．意在搭建东西文明交流的桥梁 C．促进了近代自然科学的诞生 D．体现了阿拉伯帝国扩张的本性 8．下图所示为特斯科科湖（该湖现已消失）中的浮动园地，发明该项农业成就的国家（   ） A．崛起于库斯科地区 B．在15世纪初进入鼎盛时期 C．要求被征服者向其交付贡赋 D．建造了波南帕克神庙 9．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：阿兹特克人粗野好战，他们发明了“浮动园地”。“浮动园地”是一些在湖底从生的杂草上铺垫湖土、由生长的杂草固定在湖底的浮岛。“浮动园地”的大量修建（   ） A．推动了国家扩张 B．加强了军事防御 C．形成了农耕文化 D．有助于人口增长 10．桑海帝国的统治者把帝国分成十个省，各省均委派自己的亲信治理，同时还指定一些长官负责全国各个方面的行政管理。这表明当时的桑海帝国 A．君主专制强化 B．城市治理先进 C．中央集权确立 D．政治秩序稳定 11．据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育 A．以维持社会正常运行为目的 B．鼓励人的多元发展 C．注重民主、平等意识的灌输 D．形成全民教育体系 12．在8-15世纪,一度成为西非最强大的国家。同时,成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问的国家是 A．马里帝国 B．摩加迪沙 C．阿克苏姆王国 D．桑海帝国 13．1350年，马里帝国达到鼎盛期，帝国疆域包括了整个塞内加尔河流域，长约1000英里（1600公里），有400多个城市，仅次于当时的蒙古帝国。据此可推知，马里帝国（   ） A．行政管理能力突出 B．重视商业经济的发展 C．基本统一非洲大陆 D．阻遏了蒙古人的扩张 14．古代美洲文明源远流长，为世界文明的发展作出了重要的贡献。其中，发明了独特的表意文字，并采用20进制的是（   ） A．玛雅文明 B．阿兹特克文明 C．印加文明 D．津巴布韦文明 15．不同区域的农业产生及发展造就了不同地区的社会生活，以下农业发展和社会生活对应无误的是（   ） 区域 农业生产 社会生活 A 埃及和尼罗河流域 种植大麦和小麦 王室、贵族、官员、神庙占有土地集体耕种。 B 古代中国 北方粟麦和南方水稻到隋唐形成精耕细作的农业技术体系 庄园经济 C 古希腊