7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 知识目标： 学会体味亲情，感受家庭中的亲情之爱。 能力目标： 认识爱的碰撞，有效化解家庭中的冲突，学会与父母互动沟通。 情感、态度、价值观目标： 感受家庭的美好，培养自己热爱家庭的情感。 感悟人生 学习目标 1.什么是亲情之爱？ ２.亲情的不同表现？ 3.为什么会产生爱的碰撞？ 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ 5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 学习导航 01 体味亲情 假期结束大家都要返回城里。离家时，“妈妈牌”土特产装满了后备箱······ 爱 生命之爱 关心之爱 影响之爱 陪伴见证之爱 分担分享之爱 亲情之爱 给了我们生命 分享我们的喜悦 分担我们的忧伤 为我们的生活操劳 生命中重要的影响着 成长的陪伴者、见证着 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 亲情是怎么产生的？ 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的 陪伴者和见证者 他们谁更爱孩子？ （2）每个家庭的亲情表现形式不尽相同。 有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的自然随和…… 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 汶川地震, 亲人离开，亲情仍在 由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之 改变。但是，家中的亲情仍在。 体味亲情 1. 亲情的表现形式： ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。P76 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。P78 ③家庭结构改变，但家中的亲情仍在。P78 第二目 爱的碰撞 探究与分享 教材P79-80 回答下列问题： 1.你和父母有过类似的“碰撞”或冲突吗？ 2.进入初中后，我们和家人的关系发生哪些变化？ 2.为什么我们与父母会发生爱的碰撞？/亲子冲突的原因 个人隐私 学习成绩 兴趣爱好 交友问题 ①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性） ②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） 独立性与依赖性并存 2.为什么我们与父母会发生爱的碰撞？/亲子冲突的原因 ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）P80 2.为什么我们与父母会发生爱的碰撞？/亲子冲突的原因 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 ④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。（代沟）P81 2.为什么我们与父母会发生爱的碰撞？/亲子冲突的原因 2.为什么我们与父母会发生爱的碰撞？ ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立意识增强）P79 ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖心理） P79 ③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）P80 ④我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。（代沟）P81 1.和父母发生冲突之后你的心情是怎样的？ 2.父母和我们发生冲突之后他们的心情是怎样的？ 如果处理不好亲子冲突，会伤害我们和父母的感情，影响家庭的和睦。 思考： 3.亲子冲突的危害? (危害、后果) ？（P81） 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 三、沟通传递爱 在疫情期间，妈妈不仅要居家办公，还要照顾小平和妹妹的生