7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第2框 爱在家人间 第七课 亲情之爱 自学指导 请同学们认真阅读课本P76-82内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 1.怎样认识家庭中的亲情之爱？ （亲情的含义、表现、家庭结构改变） ★2.产生爱的碰撞（亲子冲突）的原因是什么？ ★3.面对家庭中的亲子冲突，我们应该如何做？ 2 01 PART ONE 体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭的亲情之爱。 （1）什么是亲情？ 1.认识亲情 给予生命、 为生活操劳 分享喜悦、 分担忧伤 生命的影响者、 成长的陪伴者和见证者 （2）亲情的表现形式 我们不能因为它的平常而忽略它，或因为感受不到自己渴望的亲情，就否认亲情的存在。 亲情表现不尽相同，但亲情任存在 有的温馨和睦 有的磕磕绊绊 有的内敛深沉 有的自然随和 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。 （2）亲情的表现形式—家庭结构改变 家庭结构会变，但亲情仍陪伴左右 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（亲情的含义） ②每个家庭的亲情表现不尽相同。不能因为平常或感受不到自己渴望的亲情，否认亲情的存在。（亲情的表现形式） ③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是只要用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。（家庭结构改变） 1.怎样认识亲情？ P76-P78 02 爱的碰撞 爱的碰撞 在与父母相处中，你有过与小雪类似的烦恼吗？你的感受怎样？ 思考一下 早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了的唠叨，听起来有点儿烦。 爸爸每次开完家长会总要跟我谈学习，总是说我怎么又退步了，谁谁谁家的孩子怎么考这么好。可是，他平时就知道工作、加班，根本没时间管我，现在有什么资格来管我！ 表现1：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 一方面 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 另一方面 我 最近好烦我爸妈，我只是一时失误考差了，他们就说我骄傲，还一直唠叨个没完，还不准我玩手机，不准看电视。我做完了作业，坐在屋里看电视，我妈却说：“怎么没见你做作业。”然后强行把电视关了。如果我是父母，一定不会那么唠叨，只会简单说上两句让孩子意识到错误就行了。也不会阻止他们看电视和玩手机，因为那样只会招来反感情绪，哪里有压迫哪里就有反抗，最后适得其反。 你有过类似感受吗？这种感受说明什么？ 小组讨论 思考：（1）萌萌的想法是一种什么样的矛盾心理？你是否有过类似的经历？ 情境故事 妹妹茹茹的到来，让家里热闹起来，但也出现了一些矛盾： 进入初中，我变得让家人捉摸不透。妈妈过问我的学习情况，本打算像上小学时一样辅导我做作业。可我却说：“我都上初中了，以后你别管我了不行吗？”总把她往外推。过了三四天，妈妈没有再理我，我又说：“你就知道忙自己的事，也不关心我的学习，我有一道题不会做，你快来帮我看看啊！” 萌萌的回忆（二） （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 自我独立意识增强与依赖心理并存之间的矛盾 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 思考： （2）为什么萌萌的家庭会产生这样的矛盾？ （请从我们与父母之间的差异，探讨原因） 父 母 我 们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 渴望独立，自控能力差 饱经风霜，经验丰富 正上中学，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多 子女、被监护人、学生 15 亲子冲突的原因？ （1）自我独立意识增强与依赖心理之间的矛盾。 （2）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 理解：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的关注和呵护。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦； 化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 03 传递沟通爱 在疫情期间，妈妈