4.5 小数的大小比较（导学案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

4.5 小数的大小比较 课 题 小数的大小比较 课 型 新授课 教学目标 1.掌握小数的大小比较方法,能正确地比较小数的大小。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点 探究并概括小数大小比较的一般方法。 教学难点 掌握大小比较的方法。 教学准备 PPT课件 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、复习 导 入 ( 5 分钟) 1.在 里填上“>”、“<”或“=”。 5280 534 672 627 5164 5614 7230 7230 2.师:我们掌握了整数的大小比较 方法,小数的大小怎样比较呢? 今天我们就来学习这方面的知 识。(板书课题) 1.学生独立完成,点名学生 汇报,说一说整数比较大 小的方法,教师作讲评。 2.明确本节课的学习任务。 1 . 比 较 下 面 每 组 数 的 大小。 3.01 3.10 9.6 6.9 1.38 1.35 7.89 7.98 7.1 7.10 0.13 0.14 2 . 按 照 身 高 由 高 到 矮 二、新知 探究(24 分钟) 1.课件出示第40页例5主题图。 (1)师:图上是四位同学参加跳远 比赛的成绩,你能给他们排出 名次吗? (2)教师引导学生排出名次