内容正文:
习作
我做了·项小实验
保常龙好
第四
单元
备课统筹表
备课项
完成
情况
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备课
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第
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课
门修反花号8改习价
继续完善修武作,督改完成后格对作委》一追,在意军空工整。
谋异作业
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文。
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备深资料
审题立高
你做过什么小实验?向大家介绍一下。
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第四
表达的滤力。这一东分明消了本次方作的内客:向大案介超一页小实脸。
写之前,以先借助逐表鉴理小实验的主要信息。
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实堂生各:
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第一步,
第二步,
第三步,
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写的时侯,可以用上“先接着…然后…最后…”这样的问式,把後
小实验的经过马清楚:还可以写写自已做实验时的心情、实验中有坐的发现等
教材针对付机微小买拎的过视写诗芝,凝供了一定的方徐指导:①可以用上表示克后
顺本的可语,把做小实险的是注写清费,②可以了自已做实脸时竹心情有施的发现,为习
作的情节增光添彩
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写完后,父换读一读,冉评一评:实验过是是杏写清楚了?有没用待不
合适的词漭?
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提示巧方面的诉阶受求:一是实按逆双是否分河清处了,这是本次习作海价的立点:一是
第四
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中元
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第1课时
養学川标
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起血:就主动运川自己深的河。日日己忍活的话
学情分新
重堆点:能希谐实斧深京泥单白已微让的一小实恰,能接项序济实数过
写清我:
鼻州~了·晚火T一9面
课堂教学
实验激趣,引入话题(8分钟1(出示ΨT习作42)
1.适过科学小实验导人木次习作:同学们,课之前我1先一起做一项科学小
第四
实验吧!看,我手里有个小小的气球,你们可不要小看它。只要轻轻率擦,它阀
能发生神奇的变化,是不是很好奇呢?接下来,我们就一起做一做这个小实竖吧!
2.数师带领几名学牛演示“摩擦起电”的小实验,引导学生了细观察实验过程,
并在实验结束说说实验结只,以及自己:实验过程中的发现。(出:示PPT习作4-3)
3提问:刚刚“骤懿起电”的小实验是不是十分有趣呢:大家还傲过期些像这
样简年易行的小实验悲?说州来和大家分享一下:(山示PT可竹4-4-7)
&置人:的餐
PT罗作44,交定任家
T可作6:小头“小捐的倍室”函例
T分作42:小实之“电5易公”例
T习外4-:小实“支才
子风
4.过波:同学们做过的小实盆还肖不少利!接下来,我们起走进第四单元习
作一我微了一项小实验,去写一写我们做过的科学小实验吧!(虫示PT可作
4-7A
审题指导,打开思路(?分钟:(出示PT对作48)
L.根群PT内容讲解,带领学生市题。(中示PT习作4-9-10)
产
T软店Xe机H性责二流
FT方作41半
平T号作4101半须
2.引导学生从自己街过的小实验中选举最喜效或印象最深刻的一个,小虹成员
相交流,说说实验过程.完成实始记录表