口语交际：该不该实行班干部轮流制-【绘本课堂】2023-2024学年三年级下册语文同步课件(统编版)

三年级下册·2单元 口语交际 该不该实行班干部轮流制 PPT 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 激趣导入，明确观点 01 PPT口语交际2-1 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 本班实行过的班干部制度调查表 班内实行过的班干部制度 学生对目前班干部制度的态度 老师指定制 满意 班级竞选制 抓阄制 轮流制 19/42 希望变更方式 23/42 PPT口语交际2-2 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 （注：班级总人数42人） 3 本班同学担任班干部情况的统计数据表 长期担任 曾担任（目前未担任） 从未担任 希望担任 不希望担任 本班同学担任班干部情况 的统计数据 备注： 班级总人数 42人 目前班干部人数 5人 PPT口语交际2-3 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 4 该不该实行班干部轮流制 PPT口语交际2-4 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 什么是班干部轮流制？ 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… PPT口语交际2-5 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 什么是班干部轮流制？ 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 　　可以结合本班班干部的产生方式，对比感知。 PPT口语交际2-6 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 什么是班干部轮流制？ 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 　　班干部轮流制就是班干部由同学们轮流担任。 PPT口语交际2-7 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 实行班干部轮流制，有人支持，有人反对，你是什么态度？ PPT口语交际2-8 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 实行班干部轮流制，有人支持，有人反对，你是什么态度？ 　　轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。 　　应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 该 不该 PPT口语交际2-9 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 方法指导，赛前准备 02 PPT口语交际2-10 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 11 可以从哪些角度寻找支持本队观点的理由呢？ 提示信息 比如，从实行班干部轮流制的好处和弊端的角度思考。 PPT口语交际2-11 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 12 　　谈好处时可以从对班级工作的开展，以及锻炼个人能力的角度说明理由。 　　谈弊端时可以从个人的性格、能力和意愿的角度陈述。 　　也可以从提建议、提方案的角度阐述不支持的理由。既然我不支持实行班干部轮流制，那在我心中肯定会有比较满意的方式，比如采用班级竞选制、教师指定制、抓阄制等。 　　嗯，她的观点给了我一定的启发，我觉得支持实行班干部轮流制也可以从提供实施方案的角度去说明理由，比如，轮流的时间周期、轮换顺序、这样安排的理由等。 PPT口语交际2-12 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 准备提示 ·每队推选一名队长，维持本队的讨论秩序，并负责汇总、 整理本队的观点及理由。 ·队内讨论时，队员依次发言。有人发言时，其他人认真 听，不打断别人发言，并判断他说的是否有道理。若说 法不合理，则队内进行讨论、调整，使该说法合理化。 ·讨论结束后，队长复述本队观点及支持观点的理由，各 队员认真听是否有遗漏。队长安排好各队员的出场顺序。 ·限时15分钟。 PPT口语交际2-13 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 成果验收，全班辩论 03 PPT口语交际2-14 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 边听边思考这两位同学说的是否合理，如果不合理，请指出不合理的地方。 我认为该实行班干部轮流制。因为我听隔壁学校的同学说过，班干部轮流制非常好。而且我自己也很想尝试一下当班干部，锻炼自己的能力。 首先，班干部轮流制可以让每个同学都参与到班级管理中来，锻炼每个同学的管理能力；其次，班干部轮流制非常公平，有利于班级稳定，以及同学之间的和睦相处。 PPT口语交际2-15 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供 16 边听边思考这两位同学说的是否合理，如果不合理，请指出不合理的地方。 　　小红说的关于班干部轮流制的好处是合理的，但是小红只说出了班干部轮流制的好处，却始终没有亮出自己的观点。 PPT口语交际2-16 三年级下册，《小学生绘本课堂》提供